Odottavien äitien musiikkivalmennus : Kohdussa kuuluu

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee odottavien äitien musiikillista valmennusta, joka on suunnattu odottaville vanhemmille ja heidän syntymättömille vauvoilleen. Toimintaa tarkastellaan neljän tavoitteen näkökulmasta: hyvän musiikkisuhteen pohjan luominen, varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen, hyvinvoinnin edistäminen ja yhteisöllisen vertaistukiryhmän mahdollistaminen. Opinnäytetyössä esitellään yksi tapa suunnitella ja järjestää odottavien äitien musiikillisen valmennuksen neljän kerran kokonaisuus. Valmennuksessa käytettiin musiikkikasvatuksen työtapoja, kuten laulamista, rytmittelyä, soittamista sekä liikkumista ja tanssimista. Musiikillisen valmennuksen päätteeksi sävellytettiin äitejä, minkä tuloksena ryhmä sävelsi oman laulun.

Kymmenen kuukautta valmennuksen jälkeen ryhmäläisille laadittiin kysely, jonka tarkoituksena oli kartoittaa äitien kokemuksia musiikillisesta valmennuksesta sekä vertailla toiminnan tavoitteiden toteutumista sekä ryhmäläisten että opettajan omiin kokemuksiin. Kyselyn tulokset osoittavat, että musiikkikasvatuksen monipuolisilla työtavoilla voidaan suunnitella ja toteuttaa odottaville vanhemmille eheä musiikillinen valmennuskokonaisuus, jossa annetaan tuleville vanhemmille musiikillisia keinoja tutustua uuteen perheenjäseneen.

Odottavien äitien musiikkivalmennus on tärkeä työmuoto, jota tulisi tarjota kaikille odottaville vanhemmille ja sille olisi varmasti kysyntää myös ulkomailla.

The final project deals with music education in groups of expectant mothers and their unborn babies. The project report explains how music education methods can help with the early mother-child interaction, the overall wellness of the mother and her baby, and creating a good foundation for building a strong relationship to music. Musical training for pregnant women can also work as an excellent support group where mothers can share thoughts with each other.

Musical methods include listening, singing, playing instruments, moving and dancing. This report suggests one way they can be used in groups with expectant mothers. The final project included a set of four 60-minute lessons with a group of six women. Many breathing and interaction exercises were also used in the training.

Ten months after the lessons, the members of the group filled in a feedback form. According to the feedback, the lessons had a major positive impact on the mothers and their babies. The training provided the mothers with many musical methods and tools to get to know their unborn babies better. Overall, the expectant mothers were very touched and inspired by the group and the musical learning.

Musical training can be very helpful and significant for many parents. It could also be a concept that could be exported to other countries. Finnish music educators and especially early childhood music educators have lots of skills and musical know-how to teach and educate other music teachers around the world in prenatal music education and training for expectant mothers.