Sosionomi ja puhetta tukevien ja korvaavien kommunikaatiovälineiden käytön osaaminen - Kohtaavatko osaaminen ja työelämän tarpeet?

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli löytää tietoa siitä, tarvitaanko sosionomin (AMK) koulutukseen lisää opetusta puhetta tukevista ja korvaavista kommunikaatiovälineistä ja niiden käytöstä tulevaa työelämää ajatellen. Etsin vastausta myös siihen, olisivatko puhetta tukevat ja korvaavat kommunikaatiovälineet-koulutus siirrettävä sosionomi- opintojen perusopintoihin kaikissa ammattikorkeakouluissa.

Tutkimusmenetelmänä käytin kvalitatiivista tutkimusta. Tutkimusaineiston keräsin lähettämällä kyselylomakkeita Meri-Lapin alueella työelämässä oleville sosionomeille sekä havainnoimalla työharjoittelun ja työssä oloni aikana. Olen käyttänyt lähteinä myös sosiaalialan tutkimusaineistoa.

Vastaukset analysoin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Opinnäytetyöni teoriaosuudessa käsittelin sosionomi (AMK) koulutuksen lähtökohtia, kommunikoinnin tarkoitusta, eri muotoja sekä erilaisia kommunikaatiossa käytettäviä välineitä.

Opinnäytetyön tulokset kertovat, että puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiovälineitä tarvitaan sosionomin (AMK) työssä. Koulutusta kaivattiin sekä opintojen aikana että työelämään siirtyessä. Kommunikaatiovälinekoulutuksesta koettiin olevan hyötyä sekä nyt että tulevaisuudessakin.

The purpose of my thesis is to find information about the need of education regarding Augmentative and Alternative communication methods and the use of them in the future of Social services and care. I am also looking for the answer to the question whether the Augmentative and Alternative communication – studies should be moved to the basic studies of the Bachelor of Social Services at all universities of applied sciences.

As a research method I use qualitative research. The research materials I gathered by sending out questionnaires to graduated Bachelors of Social Services who are all working in different fields of Social Services and care as well as using observation while working and while doing my internship. I have also used research in the Social Services field as a resource. I analyzed answers using material based content analysis.

In the theory part of the thesis I deal with the basis of the education of Bachelor of Social Services, the meaning of communication, different forms and equipment used in communication.

The results of the thesis show Augmentative and Alternative communication methods are needed while working as a Bachelor of Social Services. Studies on these methods were required as well while studying as while moving on to working life. Education concerning assistive methods of communication was experienced to be useful both at present and in the future.