Doulakoulutus pääkaupunkiseudulla : doulien näkökulma

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kuvata doulakoulutusta, doulien kokemuksia käymästään koulutuksesta sekä koulutuksen merkitystä doulille. Opinnäytetyömme tavoitteena oli kerätä tietoa doulakoulutuksen kehittämisen pohjaksi.

Opinnäytetyömme toteutettiin laadullisena tutkimuksena, ja siihen osallistui viisi (N=5) doulakoulutuksen käynyttä ja synnytyksissä doulannutta yrittäjädoulaa. Aineisto kerättiin yksilöhaastatteluina toteutettuina teemahaastatteluina heinä-syyskuussa 2015. Haastattelut tallennettiin digitaaliseen muotoon ja litteroitiin sanatarkasti tekstiksi. Saatu aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.

Keskeiset tulokset osoittivat, että doulakoulutuksista sai paljon tietoja ja taitoja, ja että ne tukivat doulien ammatillista kasvua. Koulutuksissa käytettiin monipuolisia koulutusmenetelmiä, ja niissä toteutettiin vaihtelevaa palautteenantoa. Doulakoulutukset mukautuivat hyvin paljon kunkin koulutusryhmän mukaan. Doulien koulutuskokemukset olivat pitkälti positiivisia, mutta doulat mainitsivat myös muutamia doulakoulutuksiin liittyviä haasteita ja kehitysehdotuksia. Doulat kertoivat koulutuksen merkityksen liittyvän sosiaalisuuteen, doulana toimimiseen sekä heidän yksityiselämäänsä.

Tulokset osoittavat, että doulakoulutus on hyvää ja merkityksellistä doulille. Koulutuksissa olisi kuitenkin myös kehittämisen varaa. Opinnäytetyön jatkotutkimusaiheena voisi esimerkiksi olla doulakoulutus muilla paikkakunnilla tai koko Suomessa. Tuloksia voidaan hyödyntää doulakoulutuksen kehittämisessä ja doulakoulutusten yhtenäistämisessä. Tulokset lisäävät tietoisuutta doulakoulutuksesta sekä sen sisällöstä, ja tuloksista hyötyvät kätilöt, kätilöopiskelijat, muut aiheesta kiinnostuneet sekä sellaiset henkilöt, jotka suunnittelevat doulaksi ryhtymistä.

The purpose of our thesis was to describe doula training course, the experiences that doulas have regarding their training courses and the significance of doula training course to doulas. The aim was to gather information with which doula training course could be improved.

Our thesis was carried out by using a qualitative approach. Five (N=5) professional doulas who had participated in a doula training course and had worked as a doula took part in our study. The data was collected by performing individual theme interviews from July to September 2015. The interviews were recorded and then transcribed word by word into text. The collected data was analysed by using the inductive content analysis.

Key results showed that doula training courses provided a lot of information and many skills to doulas and they supported doulas’ professional growth. The teaching methods were diverse and the evaluation and the giving of feedback was variable. Doula training courses adjusted very much to each group of trainees. Doulas’ experiences regarding their training courses were mostly positive but doulas also brought up some challenges and developmental suggestions. Doulas told that the significance of doula training course is in its social aspects, in the actual doula activity and in doulas’ private lives.

The results indicate that doula training course is good and meaningful to doulas. However, there also seems to be a margin for some improvements. The subject should be researched further for instance from the viewpoint of doula training course in other areas or in the entire Finland. These results can be used in the developing of doula training course and in the standardisation of doula training courses. The results increase the awareness of doula training course and its contents and the results benefit midwives, student midwives, others who are interested in the subject and those who are planning to become a doula.