Puhdas paita, mukavat kengät, halu oppia ja avoin mieli: naisten ja miesten tanssikurssimotivaatio

Abstract

Tutkimus käsittelee naisten ja miesten motivaatiota harrastaa paritanssia. Työn tarkoituksena on selvittää, miksi ihmiset tulevat tanssikursseille, ja vertailla, onko naisilla ja miehillä eri syitä käy-dä kursseilla. Omakohtaisen käsitykseni mukaan tanssikursseilla käydään tanssitaitojen paran-tamisen lisäksi lähinnä sosiaalisista syistä. Tanssiessa pääsee lähelle vastakkaista sukupuolta sosiaalisesti hyväksyttävällä tavalla.

Tutkimusaineisto on kerätty avoimilla kirjallisilla kyselyillä. Kyselyihin ovat vastanneet Huittisten ja Sastamalan seudun opistojen tanssikursseilla kävijät. Tuloksista käy ilmi, että eri sukupuolet sekä eri ikäryhmään kuuluvat ihmiset harrastavat tanssia eri syistä. Motivaatio lähtee ihmisestä itsestään ja omasta tahtotilasta. Miehet käyvät kursseilla pääosin oppimassa uutta ja naiset kun-toilemassa. Oletukseni sosiaalisuuden merkityksestä kursseilla käymisen syyksi osoittautuikin osittain vääräksi.

The purpose of this thesis was to consider men´s and women´s motivation to have couple dance as a hobby. This thesis finds out why people come to dance courses and compare whether men and wom-en attend dance classes of different reasons. In my conception people are attending dance classes both in order to learn better dancing skills and also for social reasons. It is a socially acceptable way to approach opposite sex when you dance.

The data was collected through written questionnaires with open questions. The research method was a qualitative research method. People on dance courses in Huittinen and Sastamala area open college answered the questions. The results show that men and women in different ages have different reasons to attend dance classes. The motive for interest in something new depends on your own interest and will. Men took part in the dance lessons mostly to learn new things and women for sports. So the preconception of the importance of sociability for attending dance courses proved par-tially to be wrong.