Monikamera : Mitä ohjaajalta vaaditaan onnistuneen monikameratuotannon tekemiseen?

Abstract

Tässä opinnäytetyössäni tutkin, mitä vaaditaan tapahtuman monikameratuotannon tekemiseen. Painopisteenä työssäni on tarkkailla monikameratyöskentelyä nimenomaan ohjaajan näkökulmasta. Tutkimuksessani pyrin selvittämään ennakkosuunnittelun, harjoittelun ja ryhmätyöskentelyn merkitystä tuotannon onnistumisessa. Erittelen myös, mitä ohjaajalta vaaditaan ja miten työryhmässä vallitseva ilmapiiri luodaan kannustavaksi ja miten ilmapiiri vaikuttaa lopputulokseen.

Avaan lukijalle käsitystä siitä, kuinka työskentelytavat eroavat, kun kyseessä on monikameratuotanto tai yksikameratoteutus, projisointi, suora lähetys, livetallennus tai kuten opinnäytetyön produktio-osassa, taltiointi, jossa kukin kamera nauhoitti omaa kuvaansa jälkikäsittelyä varten samanaikaisesti, kun siitä leikattiin myös valmista kokonaisuutta. Selvitän myös lukijalle monikameratyöskentelyn tekniikkaa ja yleisiä periaatteita ja käytäntöjä. Tavoitteenani on, että opinnäytetyöni voi auttaa lukijaa oman tuotantonsa ennakkosuunnittelussa ja toteutuksessa.

Opinnäytetyöni produktio-osana toimin Oulun musiikkilukion Löpöti-musikaalin monikamera-taltioinnin ohjaajana ja vastasin näytöksen liveleikkausten jälkieditoimisesta valmiiksi kokonaisuudeksi DVD-levylle. Toteutimme kuvauksen opiskelijatyönä kolmella kameralla sekä muulla koulun laitteistolla ja tuotantoryhmään kuului itseni lisäksi kuusi henkilöä; kolme kuvaajaa, kuvamiksaaja, äänimiksaaja, sekä tuottaja. Käytän hyväkseni opinnäytetyöni kirjallisessa osassa myös muita aiempia kokemuksiani monikameratyöskentelyn parissa.

In this thesis I study what the making of a multi-camera production of an event requires. The main point of my study is to observe working with multiple cameras specifically from the director’s point of view. In my study I aim to find out the importance of pre-planning, the amount of practice and the value of working as a group to succeed in a production. I specify what is required of the director and how to create an encouraging atmosphere within the workgroup and how the atmosphere affects the end result.

I will also explain how working methods differ when dealing with a multi-camera production or a single-camera production, or image magnification, live broadcast, live recording or, as in the production part of my thesis, a recording in which every camera recorded its own shots for editing afterwards while the end result was being cut simultaneously. I will also explain multi-camera working techniques and common principles and practices for the reader. My goal is that my thesis will help the reader to plan and implement his or her own production.

In the production part of my thesis I worked as the multi-camera recording director for the Löpöti musical of Oulu’s Music High School. I was also responsible for editing the live cuts to form the end result, a DVD. We carried out the filming with three cameras and other equipment from our school. The production team was composed of six other students and me: three cameramen, a visual mixer, an audio mixer and a producer. In the written part of my thesis I utilize my other earlier experiences in multi-camera productions.