Terapeuttiset strategiat kaksoisdiagnoosiasiakkaan toimintaterapiassa

Abstract

Kaksoisdiagnoosilla viitataan tilanteeseen, jossa henkilöllä on samanaikaisesti sekä päihde- että mielenterveyden häiriö. Tällaisten asiakkaiden määrä suomalaisessa palvelujärjestelmässä on kasvamassa, mutta tämän päivän hoitomallit eivät kohtaa kaksoisdiagnoosiasiakkaiden tarpeita. Mielenterveys- ja päihdeongelmat ovat luonteeltaan kokonaisvaltaisia ja koskettavat ihmisen fyysistä, psyykkistä, henkistä sekä sosiaalista ulottuvuutta.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata, millä tavoin terapeuttisia strategioita hyödynnetään kaksoisdiagnoosiasiakkaan toimintaterapiassa. Tutkimusmetodina tässä opinnäytetyössä on integroitu kirjallisuuskatsaus. Kirjallisuuskatsauksen aineistoksi valikoitui sisäänottokriteerien pohjalta kuusi artikkelia, ja tulokset on tässä opinnäytetyössä esitetty teemoittelun avulla.

Kirjallisuuskatsauksen perusteella kaksoisdiagnoosiasiakkaan toimintaterapiassa painottuu erityisesti ohjaamisen merkitys. Toimintaterapia on hyvin arkilähtöistä, ja sen painopisteet ovat erityisesti vapaa-ajan toiminnoissa sekä tunnetaitojen ja ongelmanratkaisukykyjen harjoittelussa.

Dual diagnosis is a term when someone experiences a mental illness and a substance use disorder simultaneously. Amount of this kind of patients in Finnish health care are increasing, but todays treatment models aren’t facing the needs of dual diagnosis clients. Mental health and substance use issues are very pervasive and they have effects on all dimensions; physical, spiritual and social.

The aim of this thesis is to describe, how therapeutic strategies are utilized in occupational therapy for dual diagnosis clients. The research method in this thesis is integrated literature review. This review includes six articles, and the findings are presented using thematic analysis.

According the results, especially guiding is emphasized in occupational therapy for dual diagnosis clients. Main focus is in everyday life and especially in leisure activities and learning both emotional and problem solving skills.