Arjessa alkuun -vertaisosaajatoiminta : kohti kestävää vapaaehtoistoimintaa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Arjessa alkuun -vertaisosaajien näkemyksiä ja tuntemuksia vertaisosaajatoiminnasta, peruskoulutuksesta ja tuesta jota toiminnassa on tarjolla. Vertaisosaajatoimintatoiminta on Autismi- ja Aspergerliiton Arjessa alkuun -projektin vapaaehtoistoimintaa. Vertaisosaajatoiminnassa tukea annetaan siinä elämänvaiheessa, kun autismin kirjon diagnoosi on tuore.

Opinnäytetyö on laadullinen tutkielma jonka aineisto koostuu 12 vertaisosaajan vastauksista kyselylomakkeeseen. Kyselyssä kysyttiin ensimmäisen peruskoulutusryhmän vertaisosaajilta miten vertaisosaajien peruskoulutus, tuki, lisäkoulutukset ja toimintatavat ovat vastanneet heidän kokemuksensa perusteella tarpeita vertaisosaajatoiminnassa. Aineisto on analysoitu aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin.

Vertaisosaajien näkemysten perusteella kohtaamisten taidot ovat vertaisosaajatoiminnassa tärkein tarvittava taito ja aihe peruskoulutuksessa. Kohtaamisen taitojen kertaaminen ja vahvistaminen on toiminnassa mukana olevien kannalta tärkeää. Opinnäytetyön tuloksista käy ilmi, että yhteisöllisyyden tunteen ylläpitäminen ja vahvistaminen on tärkeää edelleen. Yhteisöllisyyttä vahvistavat tuloksien perusteella sekä lisäkoulutukset että työnohjaukset ja tapaamiset.

Opinnäytetyössä saatuja tuloksia voidaan hyödyntää Autismi- ja Aspergerliitto ry:n Arjessa alkuun – järjestölähtöinen varhainen tuki -projektin kehittämistyössä.

The aim of this thesis was to study views on voluntary work, initial training and support of the volunteers participating in The Good Start peer support project run by The Finnish Association for Autism and Asperger’s Syndrome. The peer support volunteers offer support in the stage when ASD has been recently diagnosed.

The study was qualitative and the material consists of answers collected from a questionnaire that was answered by 12 peers. They were asked about their own perspective on the initial training, guidance, support and additional training and whether it was useful in relation to the voluntary work. The analysis method was content analysis.

According to the peers’ answers encountering another person is the most important skill they need in voluntary work and it also the most important theme in the initial training. The results showed that maintaining and strengthening the sense of community is important in the future. According to the results of this thesis communality is strengthened by additional training, supervision and meetings.

The results can be utilized in the development of the early support project run by The Finnish Association for Autism and Asperger’s Syndrome