Taiteesta tulevaisuuteen : Taidekasvatus lapsen ja nuoren psykologisen kehityksen tukena

Abstract

Tutkin työssäni, kuinka taidekasvatuksella voidaan tukea lapsen ja nuoren tervettä itsetunnon ja identiteetin kehitystä. Teoriapohjana olen käyttänyt kehityspsykologian sekä oppimisen teorioita ja niiden merkitystä lapsen ja nuoren kehityksessä, taidekasvatuksen merkitystä perusopetuksessa ja mitä tanssi on psykologisesta näkökulmasta.

Keskeinen tulos oli, että opettajat ja vanhemmat kaipaisivat lisää taide- ja taitoaineita peruskouluun tukemaan lapsen yksilöllistä kehitystä ja oppimista. Tällä edesautettaisiin lapsen ja nuoren terveen itsetunnon ja identiteetin kehitystä.

The starting point of this thesis was my own personal experiences combined with scientific literature. It is studied how art may support health, self-esteem and development of identity in children and young adults. This thesis applies developmental psychology, the meaning of developmental psychology and art education in comprehensive schools as well as investigating what dance is psychologically. In addition to the theoretical study and categorizing my own personal experiences, a questionnaire was sent to twelve people. Three mothers of my dance students, four of my dance students and six comprehensive school teachers replied the questionnaire. The questions covered the previously mentioned developmental psychology theories.

According to the results, teachers and parents want more art subjects to comprehensive schools. They experience that art subjects support children’s individual development and learning. This would support children’s and young adults’ health, self-esteem and development of identity.