Liikkuvia esikuvia : Roolimallin merkitys tanssiharrastuksessa

Abstract

Opinnäytetyössäni tutkin esikuvia ja niiden vaikutuksia nuoren harrastamiseen. Erityisesti keskityn tanssiharrastukseen yhtenä harrastamisen muotona.

Tutkimukseni sisältää tietoa esikuvista, niiden ominaisuuksista ja muista esikuvallisuuteen vaikuttavista tekijöistä. Käsittelen myös hiljaista tietoa, kognitiivista oppipoikamallia sekä ammattilaisuuden käsitettä ja kuvailen hypoteesin kehittämästäni hiljaisesta vaikuttajasta.

Tutkimuskysymykseni kautta etsin vastausta esikuvien toiminnasta nuorten tanssiharrastuksen jatkumiselle, ja tämän vuoksi tutkin myös sisäisen ja ulkoisen motivaation käsitettä osana teoreettista viitekehystä.

Valmistin kyselyn, johon valitsin vastaajiksi tanssijoita kolmesta kansantanssiryhmästä ja he olivat 12–22-vuotiaita. Kyselyn kysymykset liittyvät esikuviin ja niiden ominaisuuksiin sekä antavat tietoa esikuvien merkityksestä tanssinharrastajille. Tuloksissa ilmeni esikuvan mahdollisuus vaikuttaa nuoren sisäiseen motivaatioon omalla toiminnallaan. Esikuvan käsite ei ole nuorille helppo selittää, mutta tunnistettu esikuva on nuorelle tärkeä ja pysyvä malli.

Päätelmissä esikuvan merkitys nuorelle todetaan ja kerrotaan, kuinka tutkimuksen alkupuolella esittelemät esikuvallisuuteen vaikuttavat tekijät kohtaavat toisensa nuorten omien mielipiteiden kanssa. Esikuva voi vaikuttaa nuoren tanssiharrastuksen jatkumiseen sisäisen motivaationsa avulla, ja ammattilaisesikuva voi viedä tätä pidemmälle kognitiivisen oppipoikamallin oppimisvaiheita hyödyntämällä.

Lopussa pohdin vielä suhdettani tutkittaviin sekä heidän edustamaansa yhteisöön ja käsittelen tutkimukseni luotettavuutta sekä mahdollisia lisätutkimusaiheita. Esimerkiksi hiljaisen vaikuttajan roolia voisi jatkotutkimuksissa tutkia syvemmin.

In my thesis I investigated how role models affect to the youth in their hobbies. I focused on dancing as a hobby.

The research contains information on role models, their qualities and other things that have an effect on being a role model. I also talk about the concepts of tacit knowledge, cognitive apprenticeship and professionalism. I present a hypothesis of the term quiet leader that I have come up with. I also study intrinsic and extrinsic motivation as a part of my thesis.

I prepared an inquiry about role models and had the youth from three dance groups answer it. The results showed that the role model can affect to the intrinsic motivation of the youth. The concept of a role model is not clear to the youth but an acknowledged role model is important and enduring.

In the conclusions part of my thesis I confirm the meaningfulness of a role model to a youth and show connections between the results and the theoretical framework. A role model can affect whether a youth continues with the dance hobby with intrinsic motivation and a professional role model can take this further by using the cognitive apprenticeship’s steps of learning.

I end the thesis by reflecting my relation to the examinees and the community they present. I also talk about the reliability of my thesis and the possibilities for follow up researches.