Bye Bye see you tomorrow, perehdyttämisopas Kuopion Englantilaisessa Leikkikoulussa aloittavien lasten vanhemmille

Abstract

Opinnäytetyö oli kehittämistyö, jossa tuotettiin perehdyttämisopas Kuopion Englantilaisessa Leikkikoulussa hoidon aloittavien lasten vanhemmille. Opinnäytetyössä tuotettiin perehdyttämisopas, jossa kerrotaan mitä tarkoitetaan varhaisella täydellisellä kielikylpymenetelmällä, sekä mikä merkitys on lapsen äidinkielellä hänen kasvulleen ja kehitykselleen. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda perehdyttämisoppaasta työmenetelmä toimivan kasvatuskumppanuussuhteen rakentamiselle. Perehdyttämisoppaan laadinnassa käytettiin kvalitatiivista teemahaastattelua. Teemahaastattelulla selvitettiin millaista tietoa vanhemmilla oli varhaisesta täydellisestä kielikylpymenetelmästä, sekä äidinkielen merkityksestä lapsen kasvulle ja kehitykselle. Samalla selvitettiin millaista tietoa vanhemmat kokivat tarvitsevansa näistä aiheista. Teemahaastattelujen analysoinnista esiin nousseista teemoista muodostettiin myös muuta sisältöä perehdyttämisoppaaseen, sekä saatuja tuloksia käytettiin apuna perehdyttämisoppaan sisällön muotoilussa. Teemahaastattelun tulosten perusteella perehdyttämisoppaan sisällöiksi muotoutuivat varhainen täydellinen kielikylpymenetelmä, lapsen äidinkieli, kasvatuskumppanuus ja lapsi ryhmän jäsenenä. Perehdyttämisopas otetaan käyttöön Kuopion Englantilaisessa Leikkikoulussa keväällä 2016. Perehdyttämisopas jaetaan Kuopion Englantilaisessa Leikkikoulussa hoidon aloittavien lasten vanhemmille ennen hoidon aloituskeskusteluja. Hoidon aloituskeskusteluissa perehdyttämisopas toimii työmenetelmänä kasvatuskumppanuuden rakentumiselle. Opinnäytetyön jatkotutkimuksena voisi selvittää perehdyttämisoppaan vaikuttavuutta ja merkitystä vanhemmille tiedon lisääjänä varhaisesta täydellisestä kielikylpymenetelmästä ja äidinkielen merkityksestä lapsen kasvulle ja kehitykselle. Jatkotutkimuksena olisi mahdollista tutkia myös perehdyttämisoppaan toimivuutta työmenetelmänä kasvatuskumppanuuden rakentumiselle Kuopion Englantilaisessa Leikkikoulussa.

The purpose of this thesis was to develop an orientation guide to parents whose child is starting daycare in the English Kindergarten of Kuopio. In the orientation guide it is told what early total immersion means and what meanings mother tongue has to the child´s development and growth. The aim of this thesis is to use the orientation guide as a working method for building education partnership. A qualitative theme interview was used to form the contents of orinetation guide. With theme interview it was cleared out what knowledge the parents had about early total immersion and meanings of mother tongue to children´s deveploment anf growth. At the same it was asked what kind of information the parents would like to have about these subjects. The results of the theme interview analysis was also used to find new contents and shaping contents for the orientation guide. According to the results of analysis orientation guide contents were early total immersion, childs´ mother tongue, education partnership and a child in a group. The orientation guide is given to all new parents whose child is starting daycare in the English Kindergarten of Kuopio. It will be used as a working method in initial discussion to build up an education partnership. As a further research it would be possible to find out how effective and significant the orientation guide has been for parents´ knowledge about immersion and the meaning of mother tongue. Also it could be possible to find if the orientation guide is a good working method for building up education partnership.