Musiikin oppimisympäristö kehittämisprojektina : Hahmotusaineiden verkko-opetuksen suunnittelun alkuvaiheita Pop & Jazz Konservatoriossa

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee syksyllä 2015 tehtyä suunnittelutyötä Pop & Jazz Konservatorion viisivuotisessa verkko-­opetusprojektissa. Suunnittelutyön kohteena olivat musiikin hahmotusaineiden verkko-­opetus ja sen asettamat vaatimukset verkko-oppimisympäristölle. Lähtökohdaksi suunnittelutyölle valittiin Pop & Jazz Konservatorion musiikin hahmotusaineiden opiskelu perusopetuksen laajan oppimäärän mukaisesti.

Suunnittelutyön tietoperustana käytettiin verkko-­opetusta ja sen pedagogiikkaa käsitteleviä kirjallisia ja monimediallisia asiantuntijalähteitä sekä olemassa olevien musiikin hahmotusaineita opettavien verkkosivustojen tutkimusta. Opinnäytetyössä selvitetään verkko-­opetuksen teknisen toteutuksen lisäksi myös hahmotusaineiden opetukseen liittyviä sisällöllisiä asioita. Lisäksi tarkastellaan verkkoon soveltuvaa pedagogiikkaa ja sen soveltamista musiikin hahmotusaineiden opetukseen.

Toteutetun suunnittelutyön tuloksena syntyi alustavia suunnitelmia ja malleja musiikin hahmotusaineiden verkko-­opetuksen toteuttamisesta Pop & Jazz Konservatoriossa. Näiden mallien pohjalta suunnittelutyötä ja varsinaista sisällöntuotantoa jatketaan.

This project report discusses the early stages of the ongoing online learning project at The Helsinki Pop & Jazz Conservatory. My part of the project is to design the eLearning environment for the fundamentals of music from the pedagogical point of view and to define the specifications the subjects imposes on technical execution. I decided that the content for this section would be based on the large syllabus of the national curriculum for basic education in the arts.

The knowledge base for the design consisted of literature and multimedia presentations on eLearning and its pedagogy. I also examined existing online environments for learning music theory and ear training. This thesis studies content-­related issues of teaching as well as the technical implementation and discusses online pedagogy and its application in music teaching.

The results of the first phase include preliminary plans and models for the implementation of online education at the Helsinki Pop & Jazz Conservatory. The design work and the actual content production will continue on the basis of the results of this research and development project.