Kärppäpelaajan pelitaidot : Valmennusta tukevan videon kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyöni on toiminnallinen työ, jonka tavoitteena oli luoda koulutusmateriaalia Oulun Kärpät 46 RY:lle tukemaan lajitaitojen, hyökkäyspelitaitojen ja puolustupelitaitojen opettamista sekä vahvistamaan seuraidentiteettiä. Työn tuotoksena on video. Video on tehty projektityönä spiraalimallin mukaisesti ja sen saamiseen tähän pisteeseen on vaadittu seitsemän sykliä. Video sisältää esimerkkisuorituksia jääkiekon lajitaidoista, hyökkäyspelitaidoista, puolustuspelitaidoista sekä lyhyet kuvaukset niiden pääkohdista. Ajatuksena oli pitää video yksinkertaisena ja selkeänä ja jättää tilaa valmentajan osaamiselle. Video onkin vain valmentajan tuki, ja sitä käytettäessä tulisi ottaa huomioon myös ne oppijat, jotka tarvitsevat muutakin kuin liikkuvan kuvan oppiakseen. Videota ei ole kohdennettu tiettyyn ikäryhmään, vaan osaamisen tason tunnistamalla oppimistapahtuma muokataan eri ryhmille sopivaksi. Raporttini koostuu teoreettisesta viitekehyksestä, toiminnallisen osuuden avaamisesta, sekä ohjeistuksesta pääkohtiin, joita tulisi videota käyttäessä ottaa huomioon mahdollisimman hyvän oppimistuloksen aikaan saamiseksi. Ohjeistukseen olen sisällyttänyt mallit osaamisen tason tunnistamisesta, oppimistapahtuman pääkohdista sekä oppimisesta syklinä.

This is a functional thesis. The commissioner of the thesis is Oulun Kärpät 46 registered association. The aim of the thesis is to create training material to support learning and teaching of basic hockey skills, offensive skills, defensive skills and also to enhance club identity. The outcome of the process is a video. The video was created as a project work in accordance to a spiral model. It took seven cycles to complete the video. The video includes examples of basic ice hockey skills, offensive skills, defensive skills and short descriptions of each. The idea was to keep the video simple and leave room for the coaches’ personal views and methods. The video is a supportive measure and coaches must also remember other aspects vital in learning and coaching. The video is not targeted for any specific age group. Modifying of the learning experience for specific target groups is a measure coaches must attend to themselves. The report consists of a theoretical framework, a description of functional parts and guidelines for an enhanced learning experience. These guidelines include unconscious competence model of learning, LEARNS- model and learning cycle