Rakentamistekniikan koulutuksiin sisältyvän laboratoriotyöskentelyn ja työmaavierailuiden turvallisuuden parantaminen

Abstract

Opinnäytetyössä käytiin läpi rakentamistekniikan koulutuksiin sisältyvän laboratoriotyöskentelyn ja työmaavierailuiden nykytilanne ja epäkohdat turvallisuuden näkökulmasta katsottuna. Opinnäytetyö tehtiin Oulun ammattikorkeakoulun rakentamistekniikan osastolle osana koulutuksen kehittämistä. Tavoitteena oli parantaa koulutuksen työturvallisuutta ja kehittää toimivia työkaluja työturvallisuuden takaamiseksi.

Työ aloitettiin perehtymällä nykyisen opintoihin sisältyvän laboratoriotyöskentelyn nykytilanteeseen eli siihen, mitä toiminta sisälsi sekä mihin ohjeisiin, sääntöihin ja suunnitelmiin toiminta perustui. Sen jälkeen selvitettiin, miten työskentelyssä havaittuja epäkohtia voitaisiin kehittää turvallisempaan suuntaan.

Laboratoriotyöskentelyssä havaittiin epäkohtia. Työskentelyyn liittyvä ohjeistus ei ollut järjestelmällinen eikä toiminnasta löytynyt kirjallisia suunnitelmia. Kaikki toiminta pohjautui lähinnä opetustavoitteisiin ja yleisiin turvallisuusohjeisiin, ei niinkään yksilöityyn toimintasuunnitelmaan, joka olisi suunniteltu juuri rakentamistekniikan osaston laboratorio-opetuksen ja työmaavierailujen tarpeisiin.

Opinnäytetyössä saatiin kartoitettua niin laboratorio- kuin työmaavierailutoiminnan ongelmakohdat sekä löydettiin keinoja niiden ratkaisemiseen. Esimerkiksi perehdyttämiseen ja työkohtaiseen opastukseen tehtiin muutoksia. Lisäksi työssä kehitettiin parannusehdotuksia ja työkaluja toiminnan suunnitteluun, ylläpitoon ja kehittämiseen laatimalla lomakkeita opetuksen tueksi. Työssä laadittuja uusia toimintaohjeita voidaan käyttää jatkossa Oulun ammattikorkeakoulun rakentamistekniikan koulutukseen sisältyvän laboratoriotyöskentelyn tukena.

The thesis was started by going through laboratory work and site visits included in civil engineering studies and drawbacks of the current situation from the view-point of safety. This thesis was made for Oulu University of Applied Sciences as part of the development of education in civil engineering. The aim was to im-prove safety in education and develop tools to ensure work safety.

The work was started by studying a situation of the current laboratory studies, i.e. what activities were included, as well as the instructions, rules and plans of action. Then, it was to find out how the identified shortcomings in the work to develop safer direction.

There was found faults in laboratory work. Action was not systematic and oper-ations were not based on written plans. All the action was primarily based on educational goals and general safety instructions, not so much on the specific action plan, which should be designed to meet the needs of technology unit la-boratory teaching and the construction site visit activities.

In this thesis, the trouble spots of both laboratory as well as construction visit activities were mapped, and ways to solve them were found. For example, changes were made to induction training and job-based coaching. In addition, suggestions and tools for planning, maintenance and development activities were developed. This was achieved by making forms to support teaching. This new procedure may be used as a support in laboratory work which are included in the civil engineering studies of Oulu University of Applied Sciences.