Lapsen osallisuus Kiuruveden päivähoidossa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli lapsen osallisuus Kiuruveden päivähoidossa. Osallisuuden merkitys integroidussa perusryhmässä on vahvistaa lapsiryhmän yhteenkuuluvuuden tunnetta ja voimaannuttaa kaikkia lapsia yksilöllisesti. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Kiuruveden kaupungin Satumetsän päiväkoti, jossa kaikki lapsiryhmät on muodostettu integraatio-inkluusio periaatteella. Opinnäytetyössä selvitettiin lasten osallisuuden toteutumista yhdessä päiväkodin lapsiryhmässä. Tutkimustehtävänä oli kuvata lapsiryhmän lasten omia osallisuuden kokemuksia. Opinnäytetyön tuloksista saatiin päiväkodille ja ryhmälle tietoa, miten integraation ja inkluusion kautta tapahtuva osallisuus toteutuu lapsilla.

Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, johon tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla ja havainnoimalla ryhmän viittä viisivuotiasta lasta. Haastattelut tehtiin yksilöhaastatteluina teemahaastattelun menetelmää käyttäen ja havainnoinnit yksilö- ja ryhmähavainnointina. Opinnäyteyössä käytetiin Leena Turjan osallisuuden moniulotteista mallia aineistonkeruun tukena ja aineistonanalyysissa teoreettisena käsitekarttana.

Tutkimustulosten mukaan lasten osallisuus Satumetsän päiväkodin ryhmässä toteutuu pääsääntöisesti hyvin, mutta lasten kokemuksissa on kuitenkin yksilöllisiä ja tilannesidonnaisia eroja. Lapset kokivat osallisuuden paremmin suoraan heitä itseä ja kavereita koskevissa toiminnoissa kuin laajemman yhteisön toiminnoissa. Lapsien osallisuutta kokonaisvaltaiseen toimintaprosessiin voitaisi kehittää ja vahvistaa heidän tietoisuuttaan omista vaikutusmahdollisuuksistaan.

The aim of thesis was to study the participation of a child in the day care of Kiuruvesi. The purpose of the participation in the integrated basicgroup is to strengthen the sense of togetherness and to empower all the children in the group. The thesis was assigned by the day care centre of Satumetsä located in the city of Kiuruvesi, where all the groups have been formed following the principle of integration-inclusion. The objective of the thesis was to explore how the participation of children in group activities is realized in one day care group. The research task of the thesis was to describe children´s own experiences of participation. The results of the thesis provide information for the day care centre on how the participation through integration and inclusion is realized in the activities.

The thesis was a qualitative research, in which the research data was collected by interviewing and observing five five-year-old children in a child group. The interviews were carried out individually, using a theme-based interview method. The observations were made using an individual and a group observation method. The foundation of the research is Leena Turja´s multi-dimensional model of participation in support of datacollecting and in analysis of data as a theoretical concept map.

According to the results of the study, the group participation of the children in day care centre of Satumetsä is in general good, but there are individual and situational differences between the children´s experiences. The children experienced a greater sense of participation in activities that directly involved them and their friends than in activities that were related to the wider community. The participation of children in comprehensive operation process could develop and strengthen their awareness of the opportunity to influence.