Laadukasta varhaiskasvatusta kesällä : vanhempien kokemuksia päiväkodin kesäpäivystyksestä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten laadukas ja turvallinen varhaiskasvatus toteutuu päiväkodin kesäpäivystyksessä, vanhempien näkökulman kautta. Tavoitteena oli saada tietoa kesäpäivystyksen toimivuudesta ja laadusta. Opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä vantaalaisen päiväkodin kanssa, joka toimi kesällä 2016 päivystävänä päiväkotina. Opinnäytetyön tuloksia voidaan käyttää Vantaan varhaiskasvatuksen kesätoiminnan kehittämiseen.

Opinnäytetyö on toteutettu laadullisena tutkimuksena, ja sen aineisto on kerätty haastattelemalla kymmentä kesäpäivystykseen osallistuneen lapsen vanhempaa. Teemahaastatteluilla kerätty aineisto on analysoitu sisällönanalyysin menetelmien kautta. Aineisto- ja teorialähtöisen sisällönanalyysin yhdistelmällä käsitelty aineisto on linkitetty vakiintuneeseen laadunarviointimalliin, jonka kautta laadun toteutumista työssä tarkastellaan.

Opinnäytetyön keskeisimpänä tuloksena voidaan pitää vanhempien tyytyväisyyttä kesäpäivystyksen järjestämisestä. Vanhemmat kokivat toiminnan sujuvaksi ja turvalliseksi. Tutut hoitajat nähtiin tärkeänä tekijänä päivystyksessä ja kasvatusyhteistyötä pidettiin onnistuneena. Tiedonkulku nähtiin riittävänä ja lasten myönteiset kokemukset lisäsivät asiakastyytyväisyyttä.

Vanhempien haastatteluista ilmeni, ettei heillä ollut juurikaan tietoa varhaiskasvatuspalveluiden laadun kriteereistä, ja toiminnan luotettiin olevan laadukasta. Haastatteluissa konkreettisesti näyttäytyvien asioiden taakse jäi varhaiskasvatuksen moniulotteisuus ja toiminnan pedagogisuus. Opinnäytetyön tuloksien perusteella Vantaalla on onnistuttu muodostamaan perheiden tarpeita vastaavaa varhaiskasvatuspalvelua. Uudistuneen varhaiskasvatuslain säädökset vanhempien osallisuudesta ja vaikutusmahdollisuuksista tulee huomioida varhaiskasvatustoiminnan suunniteluussa ja kehittämisessä. Mahdollisimman hyvän kehitysyhteistyön saavuttamiseksi, voi vanhempien tietoisuuden lisääminen varhaiskasvatustoiminnan sisällöstä olla paikallaan

The purpose of this thesis was to find out how high-quality and secure early childhood education realized in kindergarten summer daycare from the parents' perspective. The aim was to obtain information on operations and quality of the summer daycare. The thesis has been carried out in cooperation with one kindergarten in Vantaa which served as the summer daycare. The results of this thesis can be used for the development of early childhood education in Vantaa summer activities.

The thesis has been carried out as a qualitative research, and its data was collected from ten parent interviews. Data collected from theme interviews has been analyzed through the content analysis methods. The data analyzed using both material and theory -based analysis is linked to established quality evaluation model, through which the quality of the work was reviewed.

The main result of this thesis can be considered as parents' satisfaction with the summer daycare alternative. Parents felt smooth and safe about the services provided. Familiar nurses were seen as an important factor and educational co-operation was considered successful. The overall flow of information was seen as appropriate and children's positive experiences contributed to customer satisfaction.

Interviews with parents revealed that they had little information about the criteria of quality of early childhood education services and the services were relied on in the first place. Versatile early childhood education and pedagogy in services have got less attention due to the superficial daily services occur desired. Based on the results of this thesis, Vantaa has been successful in serving the needs of families. The regulations of the reform of the early childhood education law in parents' involvement and capacity to impact should be considered in early childhood education research and development activities. In order to attain the best development cooperation, parents' comprehension about the substance of early childhood education should be enhanced.