Asenteen ja motivaation merkitys lapsen ja aikuisen välisessä vuorovaikutuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää asenteen ja motivaation merkitystä lapsen ja aikuisen välisessä vuorovaikutuksessa. Tutkimuksella oli tarkoitus tuoda esille päiväkotityössä tarvittavan sensitiivisyyden ja oikeanlaisen asennoitumisen merkitystä. Tutkimuksessa haluttiin selvittää lastentarhanopettajien kokemuksien kautta hyvän vuorovaikutussuhteen syntymisen elementtejä, sekä miten vahvasti työntekijän motivaatio ja asenne ovat siihen kytköksissä. Tutkimus on kvalitatiivinen, eli laadullinen, ja se toteutettiin puolistrukturoituna haastatteluna viidessä eri päiväkodissa toimivalle lastentarhanopettajalle. Haastattelut purettiin käyttäen aineistolähtöistä sisällönanalyysiä ja tutkimustuloksia havainnollistettiin kuvioiden avulla. Teoreettinen viitekehys käsittelee John Bowlbyn kiintymyssuhdeteoriaa, Mary Ainsworthin tunnetuksi tekemiä kiintymyssuhdemalleja, sitoutuneen aikuisen elementtejä sekä työmotivaatiota ja –asennetta ja mitä ne tarkoittavat päiväkotimaailmassa. Tutkimustulokset osoittavat asenteen ja motivaation olevan tärkeä tekijä hyvän vuorovaikutussuhteen syntymisessä. Lastentarhanopettajat kokivat näiden olevan vahvasti yhteydessä aikuisen herkkyyteen toimia lapsen kannalta parhaalla tavalla erilaisissa tilanteissa. Erityisesti nämä korostuvat non-verbaalisessa toiminnassa, jolla saattaa olla suurikin vaikutus lapsen toimintaan. Motivaation ja asenteen laadun koettiin olevan vahvasti yhteydessä tiimin toiminnan sujuvuuteen ja tiimin ollessa toimiva, myös lapsiin kohdistuvaa yksilöllistä huomiointia pystytään kehittämään positiivisempaan suuntaan.

The purpose of this bachelor´s thesis was to find out what the significance of attitude and motivation is for the interaction between a child and an adult. The aim was to highlight the meaning of sensitivity and the right attitude when working at a daycare centre. The focus was on the kindergarten teachers´ experiences on interaction and on the elements of interaction and also what the role of an employee´s motivation and attitude has. The research is qualitative and it was executed as half structured interviews with five kindergarten teachers, all working in different kindergartens. The interviews were analysed using material-based content analysis and the research results were demonstrated with figures. Theoretical frame of reference deals with John Bowlby’s attachment theory, Mary Ainsworth’s famous attachment models, elements of a committed adult and work motivation as well as the attitude and what they refer to in the kindergarten world. The research results indicate that motivation and attitude are important factors in the development of interaction between a child and an adult. Kindergarten teachers felt that these are strongly connected to the sensitivity of making the best possible decision for the child, in different situations. These are specially highlighted in nonverbal actions, which may have a great impact on the behaviour of the child. The quality of motivation and attitude was experienced to be strongly connected to activities inside the team, also team being functional, the personal attention given to children individually can be developed into a more positive direction.