Lukemisen merkitys lapsen positiivisen mielenterveyden edistäjänä : kirjallisuuskatsaus

Abstract

Mielen hyvinvointi koostuu monesta osatekijästä ja pohja sille luodaan jo hyvin varhaisessa lapsuusiässä. Lapsena koetut positiiviset, mielenterveyttä tukevat ja edistävät asiat vaikuttavat läpi elämän.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella ääneen lukemisen merkitystä 3-5-vuotiaiden lasten positiivisen mielenterveyden edistäjänä. Opinnäytetyö oli osana hanketta, joka oli suunniteltu yhdessä Kymenlaakson ammattikoulun kanssa. Hankkeen tavoitteena oli löytää toimintamalleja ja kehittää 3-5-vuotiaiden lasten positiivista mielenterveyttä tuke-via välineitä.

Toteutimme työmme kuvaavana kirjallisuuskatsauksena, jonka tutkimuskysymyksenä oli selvittää, millainen yhteys on ääneen lukemisella lapselle positiivisen mielenterveyden edistäjänä. Tarkoituksena oli tuottaa aineistoa jota voi käyttää hyödyksi perhetyössä perheen ohjauksessa, alan opiskelijoiden ja ammattilaisten materiaalina. Aineistosta on hyötyä myös lapsiperheille. Aineistomme koostui kahdeksasta kansainvälisestä tutkimusartikkelista, jotka analysoitiin käyttäen induktiivista sisällönanalyysia. Etsimme vastausta siihen, miten lukeminen vaikuttaa vuorovaikutukseen lapsen ja vanhemman välillä, kielelliseen kehitykseen, oppimiseen ja sosiaalisten taitojen kehittymiseen. Hankkimamme teoriatiedon pohjalta näillä on tärkeä merkitys positiivista mielenterveyttä tukevina ja lisäävinä tekijöinä.

Aineistosta kävi ilmi että positiivista mielenterveyttä tukevat osa-alueet olivat oppiminen, kognitiiviset taidot, kielen kehitys ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen. Kaikki artikkelit tukivat lapselle ääneen lukemisen merkitystä positiivisen mielenterveyden edistäjänä ulottuen laajalti lapsen elämänalueisiin ja olivat lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen tukena ja edistäjänä.

Ääneen lukemisella lapselle on merkittäviä positiivisia vaikutuksia kauaskantoisesti. Vaikutukset ulottuvat kokonaisvaltaisesti lapsen kehitykseen ja antavat pohjan terveelle itsetunnolle, uuden oppimiselle ja onnistumisille. Nämä asiat rakentavat lapsen persoonallisuutta, ongelmanratkaisutaitoja ja tuovat iloa lapsen elämään. Koko perhe hyötyy yhteisistä lukuhetkistä.

The well-being of the mind consists of many factors, and the basis for it is created at a very early age. The positive, mental health endorsing and advancing things experienced as a child has an effect throughout the rest of one's life.

The purpose of this thesis was to examine the significance of reading out loud as a contrib-utor for positive mental health to children aged 3 to 5. The thesis was a part of a project designed together with the Vocational School of Kymenlaakso. The objective of the project was to find operational models and to develop instruments which support the positive men-tal health of children aged 3 to 5.

We implemented our work as a descriptive literature overview, the research question of which was to find out what kind of a connection reading out loud to a child has to advancing positive mental health. The intent was to produce matter which can be used in counselling families, and as material for the students and professionals of the field. The matter is also useful for families with children. Our material consisted of eight international research arti-cles, which were analyzed using inductive information analysis. We were searching for an answer to the question of how reading affects interaction between the child and the parent, linguistic development, learning and development of social skills. Based on the theoretic information we gathered, it has a crucial significance as factors supporting and increasing positive mental health.

The material revealed that the sectors supporting positive mental health were learning, cog-nitive skills, language development and developing interactive skills. All the articles en-dorsed the significance of reading out loud to a child as an advancer of positive mental health, extending widely on the areas of the child's life, and were supporting and enhancing the pervasive development of the child

Reading out loud to a child has significant far-reaching positive effects. The effects reach the child's development pervasively and act as a basis for a healthy self-esteem, learning and success. These things construct a child's personality, problem solving skills and bring joy to a child's life. The whole family benefits from shared reading moments.