"Mielikuvani päihteistä" -kortit nuorten päihdekasvatukseen : Menetelmäkorttien jatkokehittäminen YAD Youth Againts Drugs ry:lle

Abstract

Opinnäytetyössäni kehitän YAD Youth Againts Drugs ry:n pilotoimia ”Mielikuvani päihteistä” –menetelmäkortteja nuorten päihdekasvatukseen. Tavoitteenani oli kehittää kortit valmiiksi tuotteeksi ja etsiä niille painopaikka. Kortit tuovat järjestön päihdekasvatusmenetelmiin uudenlaisen menetelmän, joka hyödyntää nuorten omaa tietoutta päihteistä vertaisoppimisen keinoin.

Kehittämistyön lähestymismallina käytin konstruktiivista tutkimusta. Kehittämismenetelmänä hyödynsin aivoriihiä järjestön työntekijöiden kanssa. Testasin kortteja kahdella testiryhmällä. Ensimmäinen testiryhmä koostui järjestön paikallisosaston vapaaehtoisista ja toinen ryhmä joustavan perusopetuksen luokasta. Tiedonkeruumenetelminä hyödynsin havainnointia ja kyselylomakkeita. Työssäni käsittelen nuorten päihdekasvatusta ja sen vaikuttavuutta lisääviä piirteitä. Työn teoreettisena viitekehyksenä toimii virittävä valistus.

Opinnäytetyön aikana korttien määrä kasvoin ja niiden sisällöt kehittyivät. Sen lisäksi korteille suunniteltiin grafiikat. Korttien käyttöohjeiden rinnalle lisättiin vihko hyvästä päihdekasvatuksesta ja lisäharjoituksia ehkäisevään päihdetyöhön. Kokonaisuuden avulla nuorten parissa toimiva ohjaaja voi toteuttaa hyviä ja monipuolisia päihdekasvatushetkiä nuorisoryhmille.

In this thesis I developed method cards for youth substance abuse prevention that had already been piloted. The purpose of this thesis was to create and develop set of cards for organization called YAD Youth against drugs. The method cards are based on peer learning.

In this case I used constructive approach and brainstorming. I collected the necessary data using observations and a questionnaire. I tested the cards with two different test groups. The first group consisted of the organization’s volunteers. The second group consisted of comprehensive school students. The theoretical background was based on preventive substance abuse and generative communication in health promotion practice.

As a result the contents of the methods cards was developed and the number of cards increased. In addition to the cards, a guide on instructions how to do good youth substance prevention work was created. The guide also includes additional exercises. The aim is for youth works to use these cards and the instructions as an effective method for youth education on drugs and substance abuse.