Viestejä vanhemmille : helsinkiläisten 9. luokkalaisten nuorten ajatuksia vanhemmista

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena on selvittää nuorten näkemyksiä vanhemmista sekä saada nuorten ääni kuuluviin Tukea vanhemmille -nettisivulle tekstien muodossa. Opinnäytetyömme liittyy Mannerheimin lastensuojeluliiton projektiin Vanhemmat ja itsenäistyvä nuori. Projektin päämääränä on tukea 13–18-vuotiaiden lasten tai nuorten vanhempia arjen pulmatilanteissa. Projekti käynnistyi vuonna 2007 ja kestää vuoteen 2009 ja se on jatkoa projektille Joka kodin konstit.

Opinnäytetyössämme tarkastelemme mitä eri vanhemmuuden rooleja nuorten teksteistä on löydettävissä ja miten nuoret kuvaavat roolien toteutumista. Tutkimusaineistoksi keräsimme helsinkiläisten 9.luokkalaisten nuorten tekstejä keväällä 2008. Teoriapohjanamme on vanhemmuus, nuoruuden kehitystehtävät, roolit ja vanhemmuuden roolikartta. Haimme vastauksia tyypittelemällä narratiivista aineistoamme. Lopuksi vertailimme teksteistä saatuja rooleja vuonna 1999 kehitettyyn vanhemmuuden roolikartan rooleihin.

Analysoimme aineistostamme viisi vanhemmuuden pääroolia: välittäjä, esimerkinantaja, perheenpää, ystävä ja itsenäistäjä. Opinnäytetyössämme on kysymys nuorista ja heidän vanhempiensa välisestä vuorovaikutuksesta, joten tuloksissa ei näy vanhempien rooleja, jotka korostuvat lapsuusiässä. Tutkimustuloksemme poikkeavatkin jossain määrin vanhemmuuden roolikartan rooleista. Ystävän ja itsenäistäjän roolit olivat roolikarttaan nähden uusia. Aineistomme perusteella ei huoltajan roolia ollut nähtävillä. Aineistostamme löytyneille rooleille oli kaikille yhteistä vanhemman ja nuoren yhteinen aika. Nuoret kaipasivat selvästi arkista aikaa yhdessä vanhemman kanssa, eikä niinkään paljon puhuttua laatuaikaa.

Aineistoa kerätessämme pyrimme innostamaan nuoria kirjoittamaan ja samalla vaikuttamaan. Tarkoituksena on, että pätkiä nuorten kirjoittamista teksteistä laitetaan internettiin vanhempien ja alan ammattilaisten nähtäville. Mannerheimin lastensuojeluliitto on myös osoittanut kiinnostustaan käyttää opinnäytetyötämme ideoidessaan Tukea vanhemmille -sivustoa ja tulevia projektejaan. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli myös tarkastella liki kymmenen vuotta vanhaa vanhemmuuden roolikarttaa ja verrata sitä narratiiviseen aineistoomme. Huomattavaa on, että vaikka aineistomme perusteella analysoiduissa rooleissa ja vanhemmuuden roolikartassa oli paljon yhteneväisyyksiä, myös eroavaisuuksia löytyi.

The purpose of this study was to examine teenagers’ opinions about their parents. This study was part of the project called Parents and teenagers getting independent, which is a project of the Mannerheim League for Child Welfare. The project focuses on supporting parents who have a child aged 13-18 and especially on communication problems. The project started in 2007 and it is running until 2009. Our study concentrated on finding out thoughts of teenagers about their parents and giving them a voice in that way.

As for methods, we collected texts on ninth graders’ thoughts about their parents. This happened in the spring of 2008. Our material was narrative. We analysed the material and classified it into five different roles of parenthood. Our point of view was parenthood, developmental missions of youth, role theory and the rolemap of parenthood. In the end we compared our results to the rolemap of parenthood.

After analysing the material we found out five headroles of parenthood: mediator, setting an example, head of family, friend, contributor of independence. Our study focused on communication between young people and their parents so the results showed only parents’ roles which were emphasized with teenagers. The results were different from the roles in the rolemap of parenthood because the rolemap especially considered childhood. The roles of a friend and a contributor of independence were new compared to the rolemap. A care-giver’s role, for example, did not show in our material. On the basis of our material one can see that teenagers missed ordinary time together with their parents, not quality time.

Our purpose is to put part of the texts on the website of the Mannerheim League for Child Welfare. The website is for parents and professionals of the social field. The Mannerheim League for Child Welfare is going to use out study to generate the ideas of the website and future projects. The purpose was also to examine the almost ten-year-old rolemap of parenthood and compare it to our narrative material. There were lots of similarities but also a few differences. Young people should be heard more about things that handle them. We hope that this study will be an inspiration to the discussion of teenagers and their parents.