Lääkkeenmääräämiskoulutuksen käyneiden sairaanhoitajien osaaminen koulutuksen loppuvaiheessa

Abstract

Sairaanhoitajien oikeus määrätä rajatusti lääkkeitä on sairaanhoitajien uusi lisäkoulutuksen vaatima tehtäväkuva. Vaikka lääkityshoito on yksi merkittävimmistä sairaanhoitajan työtehtävistä, sairaanhoitajien lääkkeenmääräämiskoulutus ei painotu pelkästään lääkkeen määräämiseen tai reseptien uusimiseen. Koulutuksessa sairaanhoitajille opetetaan myös potilaan perusteellisempaa kliinistä tutkimista, mikä täydentää esimerkiksi akuuttivastaanotolla työskentelevän hoitajan osaamista. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla lääkkeenmääräämiskoulutuksen käyneiden sairaanhoitajien osaamista koulutuksen loppuvaiheessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä palautetta koulutuksesta ja tuloksia voidaan hyödyntää esimerkiksi lääkkeenmääräämiskoulutuksen suunnittelussa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Oulun Ammattikorkeakoulu. Tutkimusmenetelmä tässä opinnäytetyössä oli kvalitatiivinen. Aineistonkeruu toteutettiin ryhmässä tapahtuvan teemahaastattelun avulla. Teemahaastatteluun osallistui kuusi lääkkeenmääräämiskoulutuksen käynyttä sairaanhoitajaa. Haastattelu toteutettiin syyskuussa 2016. Aineisto analysoitiin abduktiivisen sisällönanalyysin avulla. Opinnäytetyön tulosten mukaan sairaanhoitajien lääkkeenmääräämiskoulutus tuo sairaanhoitajille työtyytyväisyyttä sekä mahdollisuuksia uralla etenemiseen kliinisessä hoitotyössä. Jotta sairaanhoitajat yltävät lääkkeenmääräämiskoulutukselle asetettuihin osaamistavoitteisiin, vaatii se opiskelijoiden oman motivoituneisuuden ja aktiivisuuden lisäksi tukea myös omalta työyhteisöltä sekä koulutuksen järjestäjältä. Jotta sairaanhoitajien uudenlaisesta osaamisesta voidaan täysimääräisesti hyötyä, tulee sairaanhoitajille antaa mahdollisuus vaikuttaa työyhteisöönsä uusien toimintatapojen käyttöönottamiseksi.

Limited right to prescribe medication is new expanded and extended role of the nurse. To get the limited right to prescribe medication must nurse pass nurse prescribing education. The purpose of this qualitative research was to describe nurses’ self-assessment in the end of prescribing education. The thesis was made in cooperation with Oulu University of Applied Sciences. The sample of study was six nurse-prescribing students. The aim of research was produce new information about the education for education organizers. The material for the research was collected through theme based group interview. The data was analyzed by using abductive analysis. According to results nurses’ limited right to prescribe medication will provide job satisfaction to nurses and increase their knowledge as a health care professional. The prescribing education offers nurses great possibility to advance in their career. To be able to reach the goals of prescribing education students must be motivated to learn, and work community support is hugely needed while nurses are doing their nurse prescribing training. To develop nurse prescribing to its full potential must work communities give nurses a chance in decision making in their working places.