Kansainvälisesti adoptoitujen lasten kiintymyssuhteen tukeminen

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on lisätä varhaiskasvatuksen ammattilaisten ja erityisesti lastentarhanopettajien tietoisuutta siitä, miten he voivat parhaiten tukea kansainvälisesti adoptoitujen lasten kiintymyssuhdetta. Aihe nousi suoraan työelämän tarpeesta. Keräsimme aiheesta teoriatietoa kirjallisuudesta ja kokosimme esitteen, jossa annetaan vinkkejä siitä, kuinka varhaiskasvattajat voivat tukea kansainvälisesti adoptoidun lapsen ja vanhemman välistä kiintymyssuhdetta. Opinnäyte toteutettiin yhteistyössä Adoptioperheet ry:n kanssa, jonka tavoitteena on tukea kaikkia adoptiopolkua kulkevia.

Opinnäytetyö on monimuotoinen ja se koostuu teoriataustan kokoamisesta, kahdesta konsultoivasta haastattelusta sekä varhaiskasvattajille suunnatun esitteen laatimisesta. Haastatteluissa on mukana adoptiokuraattori sekä lastentarhanopettaja, jonka ryhmässä on aloittanut syksyllä 2016 kansainvälisesti adoptoitu lapsi. Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä toimivat tutkimukset kansainvälisestä adoptiosta ja kiintymyssuhteesta. Lisäksi tarkastelemme teoriaosuudessa varhaiskasvatuksen tutkimuksia, erityisesti siltä kannalta, mitä todetaan päiväkodin aloituksesta sekä huoltajien kanssa tehtävästä yhteistyöstä. Hyödynnämme teoriatietoa esitteessämme. Haastatteluiden avulla pyrimme keräämään tietoa käytännön kokemuksista ja saamaan työhömme ammatillista näkökulmaa. Esitettä varten toteutimme myös kyselyn adoptiovanhemmille.

Esitteen viimeistelyä varten lähetimme sen arvioitavaksi työelämän kumppanillemme sekä haastateltaville ja näiden lisäksi kahdelle lastentarhanopettajalle, joilla ei ole aikaisempaa kokemusta kansainvälisesti adoptoiduista lapsista. Muokkasimme esitettämme ilminousseiden asioiden perusteella. Esite koettiin hyödylliseksi ja toimivaksi välineeksi tiedon lisäämisessä. Esite tulee yhteistyökumppanimme verkkosivuille jokaisen tulostettavaksi sekä heidän mukanaan messuille jaettavaksi. Opinnäytetyömme hyöty on ennaltaehkäisevässä työssä, jossa adoptoitulapsi saa jo varhaiskasvatuksen piirissä tarvitsemaansa tukea.

The aim of our thesis was to increase awareness among the professionals of early childhood education and especially kindergarten teachers how to support internationally adopted children’s attachment. The topic for the thesis came from working life. We gathered information about our topic and based on that information compiled a brochure about how to support internationally adopted children’s and their parents’ attachment in the early childhood education. The thesis was made in cooperation with The Adoptive Families in Finland (Adoptioperheet Ry), whose goal is to support all people involved with adoption.

The thesis is multiform and it consists of theory acquisition, two consulting interviews and a brochure for kindergarten teachers. Interviews were made with an adoption curator and a kindergarten teacher who has experience of internationally adopted children. The theoretical frame of reference of our thesis was international adoption, attachment and early childhood education, particularly the starting period of daycare, and educational partnership. These are the subjects we also tried to bring up in our brochure. Based on our interviews, we tried to gather data about practical experiences and bring professional points of view to our thesis. We also collected experiences for our brochure from adoption parents using The Adoptive Families in Finland’s Facebook page.

The brochure was sent to be reviewed by our working life partner, the interviewed persons and two kindergarten teachers who do not have experience of internationally adopted children. Based on their reviews, we edited the brochure to match their comments. Our brochure became functional and useful and it meets the needs of the real working life. The brochure will be in our cooperate partner’s webpage where anybody can print it. The gain of our thesis lies in preventive work in which the adopted children get the support needed in the early childhood education.