Taitoa ja tekniikkaa improvisoimalla : Opas pienten viulistien alkeisopetukseen improvisaation avulla

Abstract

Aloin kehitellä tätä opinnäytetyötä, koska koin, että improvisaatiota ei hyödynnetä tarpeeksi pienten viulistien alkeisopetuksessa. Mielestäni improvisaatiolla on mahdollista opettaa jo hyvin varhaisessa vaiheessa sellaisia soittoteknisiä ja musiikillisia asioita, jotka tavallisesti otettaisiin käsittelyyn vasta usean soittovuoden jälkeen.

Opinnäytetyöni koostuu kirjallisesta osasta ja oppimateriaalista. Kirjallisessa osassa kerron mielipiteitäni improvisaatiosta ja sen opettamisesta. Kerron hyvin käytännönläheisesti esimerkiksi siitä, kuinka jokainen opettaja voi alkaa tutustuttamaan viuluoppilaitaan improvisaation maailmaan. Kirjallisessa osassa kerron myös oppimateriaalistani ja sen sisällöstä. Lisäksi analysoin materiaalini luomisprosessia.

Oppimateriaalini on tarkoitettu 6-9- vuotiaille aloitteleville viulisteille. Materiaaliani voi käyttää, vaikka oppilas ei olisi koskaan soittanut ääntäkään. Vihon tehtävät sopivat myös ryhmille. Oppimateriaalini sisältää kaksi osaa, joista toinen vihko on tarkoitettu lapselle ja toinen vihko on opettajan ja vanhempien vihko, jossa kerron, mitä missäkin tehtävässä kuuluu tehdä.

I decided to write my thesis about using improvisation in young violinists’ education. I chose this subject, because I felt that with improvisation it is possible to teach quite challenging technical and musical skills at a very early stage of a child’s musical journey.

My thesis consists of two parts. In the first part I write about my opinions on improvisation and how I think it should be taught. I also give practical advice on how every teacher can start improvising with his or her students. I also write about my learning material and its content. I also analyze the creation process of my learning material.

The second part is my learning material “Talent and Technique with Improvisation!” The material is designed for 6-9-year-old children who are starting their musical journey with the violin. My learning material is something that teachers can use even if the student has never played a single note.

The learning material includes two booklets. The first one is a student’s booklet which mostly includes pictures and only a small amount of text. In the second, which is targeted at teachers and parents, I explain specifically what should be done in each exercise.