Sikiön sykkeen monitorointi : KTG:n virtuaalinen opetusmateriaali kätilöopiskelijoille

Abstract

Suomalaisten kätilöiden KTG-osaamisesta ei ole tehty systemaattista tutkimusta, on kuitenkin todettu, että KTG- tulkinta on subjektiivista ja riippuu tulkitsijasta. KTG- tulkinta on haastavaa ja se vaatii myös kokeneelta ammattilaiselta säännöllistä kouluttautumista sekä osaamisen päivittämistä. Tällä hetkellä kätilöopiskelijoiden oppilaitoksen tarjoama käytännön harjoittelu KTG-tulkinnasta jää melko vähäiseksi. Tässä opinnäytetyössä olemme tuottaneet käsikirjoituksen KTG-tulkinnan virtuaalista oppimateriaalia varten, jotta opiskelijoille tarjoutuu mahdollisuus harjaannuttaa käytännön tietojaan ja taitojaan joustavasti omien aikataulujen puitteissa.

Opinnäytetyömme on osa Metropolia Ammattikorkeakoulun hanketta, jonka tarkoituksena on tuottaa virtuaalista opetusmateriaalia kätilöopiskelijoiden käyttöön. Digitalisaatio on osa nykypäivää ja lisääntyy myös kätilökoulutuksessa. Virtuaalinen opetus mahdollistaa opiskelijoille mahdollisimman aidon oppimiskokemuksen turvallisessa ympäristössä, jossa osaamispalautteen saa välittömästi.

Opinnäytetyö koostuu kahdesta osasta: produktista eli toiminnallisesta osuudesta sekä opinnäytetyön kirjallisesta osuudesta, joka sisältää teoreettisen tiedon aiheesta. Teoriatieto perustuu tutkimusnäyttöön ja kansallisiin suosituksiin. Käsitteinä olemme avanneet opetuksen virtualisointia, KTG löydösten tulkintaa ja terminologiaa, sekä sikiön synnytyksen aikaista happivajetta. Käytimme aineiston esittämiseen Moodle-alustaa. Tarkoituksena oli kehittää opetusta vastaamaan kätilöopiskelijoiden osaamistarpeita KTG:n tulkinnasta ja hyödyntää digitaalisia oppimisympäristöjä sekä verkkopedagogiikkaa opetuksessa. Tavoitteena on, että Moodle-oppimisalustaa hyödyntämällä tuottamamme opetusmateriaali otetaan osaksi tulevaisuuden kätilökoulutusta. Materiaalia on mahdollista käyttää osana sairaanhoitaja- ja ensihoitajaopiskelijoiden koulutusta.

Toiminnallisen opinnäytetyön tekeminen mahdollisti luovuuden ja visuaalisuuden käytön. Eri asiantuntijatahoja hyödyntäen saimme luotua tiiviin teoriapaketin, jossa käytimme viimeisintä kansainväliseen näyttöön perustuvaa tietoa synnytyksen aikaisesta KTG-tulkinnasta. Tutkimuksia suomalaisten kätilöiden KTG-osaamisesta kuitenkin vielä tarvitaan. Suomalaiseen kätilökoulutukseen tulisi perinteisten kätilön kädentaitojen lisäksi kuulua myös nykyaikaisen teknologian tunteminen ja sen osaamisen hyödyntäminen syntymän aikaisessa hoitotyössä. Opinnäytetyö integroituu osaksi innovaatioprojektia, jossa jatkamme toiminnallisen osuuden kehittämistä.

There is no systematic study about the Finnish midwives' knowledge of CTG, but is has been said that the CTG-interpretation is subjective and depends on the interpreter. The CTG interpretation is challenging at best and needs regular training and updating of the knowledge. The practical training of the CTG that the academy provides, is quite slim. This thesis includes a manuscript of the virtual learning material of the CTG interpretation. The material provides the possibility to increase the midwives' knowledge and their practical skills within a flexible timetable.

This thesis is a part of a project of the Metropolia School of Supplied Science and it is meant to produce virtual learning material for the students of midwifery. Digitalisation is already in use and virtualization is also increasing in the midwifery education. Virtual edu-cation is giving a possibility for an authentic learning experience in a safe environment and the students can have immediate feedback.

The thesis consists two parts: the product, i.e. the practical part and the written manuscript that contains the theoretical knowledge of the CTG. The theory is based on research, evi-dence and national recommendations. We have expanded the virtualisation in teaching, in the terminology and the interpretation of the CTG and the intrapartum fetal oxygen defi-ciency. We have used the Moodle platform to present the material. We aim to develop digi-tal learning environments and virtual pedagogy. The aim is to use the Moodle learning plat-form as learning material in the future in the midwifery training.

Making of this thesis, especially the practical part, allowed us to use creativity and visuality. We have used the theories of several experts to create an intensive introduction to the theory of the CTG, based on the latest international studies of the subject. However, the studies of the Finnish midwives' CTG skills are still needed.