Erityisherkkä lapsi : Vanhemman kokemuksia erityisherkän lapsen arjesta kotona

Abstract

Opinnäytetyön aihe on erityisherkkä lapsi. Opinnäytetyön tavoitteena tuotettiin tietoa erityisherkästä lapsesta vanhemmille sekä varhaiskasvatuksen työntekijöille. Lisäksi tuotiin erityisherkkien lasten vanhempien ääni kuuluviin. Vanhemmat kirjoittivat kokemuksistaan tunnistaa erityisherkän lapsen piirteitä ja erityisherkän lapsen sopeutumisesta arjen rutiinien muutoksiin.

Opinnäytetyön teoriaosassa käsiteltiin yleisesti erityisherkkyyttä, temperamenttia sekä kodin kasvuympäristöä ja arjen rutiineja. Erityisherkästä lapsesta kuvailtiin piirteet, joista lapsen erityisherkkyys voidaan tunnistaa. Lisäksi käsiteltiin erityisherkän lapsen vanhemmuutta.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivista tutkimusmenetelmää ja narratiivista lähestymistapaa käyttäen. Tutkimusaineisto kerättiin neljältä erityisherkän lapsen vanhemmalta kertomuksina. Narratiivisen analyysin jälkeen tutkimusaineistossa korostuivat kolme teemaa, joista tuotettiin kaksi kertomusta. Nämä kolme teemaa olivat erityisherkän lapsen piirteet, arjen rutiinit ja sopeutuminen arjen rutiinien muutoksiin.

Tutkimustulosten mukaan vanhemmat olivat tietoisia erityisherkkyydestä ja osasivat tunnistaa erityisherkän lapsen piirteet. Erityisherkkyys käsittää monia erilaisia piirteitä ja ilmenee jokaisella lapsella yksilöllisesti. Erityisherkkyys tuo piristystä ja iloa, mutta myös haasteita perheen arkeen. Kotiympäristössä haasteet ilmenevät arjen rutiinien muuttuessa yllättävällä tavalla. Haasteet ilmenevät myös erityisherkän lapsen ollessa kuormittunut liiallisista ärsykkeistä. Opinnäytetyön loppuosioon on kirjoitettu kaksi kuvitteellista tarinaa tutkimustulosten mukaan. Ensimmäinen tarina on erityisherkästä lapsesta ja toinen on erityisherkän lapsen vanhemmuudesta.

This thesis is about a highly sensitive child. The purpose of this thesis was to collect information about the highly sensitive children to their parents and workers in early childhood education. The purpose was also to provide an opportunity to the highly sensitive children’s parents to tell their story. The parents wrote about their experiences of being a parent of a highly sensitive child. Stories told about how the parents know that their children are highly sensitive children and how their children are managing in their everyday life with changing routines.

The theoretical part of this thesis is about temperament, routines, environment of growth and being a highly sensitive person. The theoretical part also presents features which may help parents and early childhood wrokers recognize if the child is a highly sensitive person. Theory about sensitive children’s parenthood was also presented.

The study was a qualitative research and the style of approach was narrative. The research material was collected from parents of four highly sensitive children. Parents wrote stories. After narrative analysing narrative three themes were highlighted. These three themes helped to write two stories about the highly sensitive child and the parent of a highly sensitive child.

The research results show that the parents are aware of the fact that their children are highly sensitive. They also explain how they know about their child’s high sensitivity. Having a highly sensitive personality includes various features and all highly sensitive children are individuals. Having a highly sensitive child in family brings happines and joy but also challenges. Challenges occur when everyday routines change. Also challenges occurs when the highly sensitive child is too stressed about stimuli.