Lastentarhanopettajien kokemuksia aggressiivisesti käyttäytyvästä lapsesta päiväkodissa

Abstract

Viime vuosina uutisissa on paljon puhuttu lasten lisääntyneestä aggressiivisesta käyttäytymisestä päiväkodeissa. Tutkimuksen tarkoituksena on kartoittaa lastentarhanopettajien kokemuksia aggressiivisesti käyttäytyvistä lapsista Vaasan kaupungin päiväkodeissa. Tämän tutkimuksen tarkoitus on selventää lisäksi millä tavoin lasten aggressiivinen käyttäytyminen on ilmennyt päiväkodilla ja kokevatko lastentarhanopettajat tarvitsevansa lisäkoulutusta selvitäkseen haastavista tilanteista aggressiivisesti käyttäytyvien lasten kanssa. Tutkimuksessa kerrotaan aluksi lapsen normaalista ja epänormaalista aggressiivisesta käyttäytymisestä, lisäksi nimetään syitä lapsen aggressiiviselle käyttäytymiselle. Tutkimuskysymykset jaettiin lastentarhanopettajille puolistrukturoidun kyselyn muodossa, jossa oli sekä avoimia että monivalintakysymyksiä. Lomakkeeseen lastentarhanopettajat myös nimesivät syitä, jotka heidän mielestään lisäävät lasten aggressiivista käyttäytymistä. Kyselylomakkeen vastauksia vertasin löydettyyn teoriaan. Lisäksi tutkimus käsittelee keinoja kohdata aggressiivisesti käyttäytyvä lapsi. Tutkimustuloksista selvisi, että kaikki kyselyyn vastanneet lastentarhanopettajat olivat kohdanneet aggressiivisesti käyttäytyviä lapsia työssään. Osa koki lasten aggressiivisen käyttäytymisen lisääntyneen heidän työurallaan, osa taas koki että lasten aggressiivinen käyttäytyminen on pysynyt samana. Aggressiivisia tilanteita päiväkodeilla kohdataan kuitenkin lähes päivittäin lastentarhanopettajan työssä. Vastanneista lastentarhanopettajista suurin osa koki tarvitsevansa lisäkoulutusta, jotta tilanteet aggressiivisesti käyttäytyvien lasten kanssa voisi helpommin hallita päiväkodissa.

There has been a lot of news about children's aggressive behaviour in kindergartens in media. The aim of the study is to survey kindergarten teacher’s experiences about aggressively behaving children in kindergartens in Vaasa. The purpose of this study is also to find out how the children’s aggressive behaviour is showing in kindergarten, and if the kindergarten teachers feel like they need additional training to deal with challenging situations with aggressively behaving children.

The study initially describes the normal and abnormal aggressive behaviour of a child and identifies reasons for the child's aggressive behaviour. The research questions were distributed to kindergarten teachers in the form of a semi-structured questionnaire with both open-ended and multiple choice questions. Kindergarten teachers named the reasons what they think are the reasons why children are behaving aggressively. The responses in the questionnaire were com-pared to the theoretical frame. The study also deals with ways to encounter an aggressively behaving child.

It was clear from the research findings that all kindergarten teachers who had responded to the questionnaire had been dealing with aggressively behaving children in their work. Some of the kindergarten teachers thought that aggressive behaviour of children had increased during their careers, some found that the aggressive behaviour of children had remained the same. Aggressive situations in kindergartens occur almost daily when you are working as a kindergarten teacher. Most of the kindergarten teachers who had responded to the questionnaire felt that they needed additional training, so that situations with aggressively behaved children could be more easily controlled in the kindergarten.