Voimaneidot – voimaantumisen mahdollisuus ikääntyville : ryhmätoiminnan edut ehkäisevän työn näkökulmasta

Abstract

Mielenhyvinvointi ja henkilökohtaisten voimavarojen tiedostaminen ovat tärkeässä roolissa puhuttaessa ikääntyneiden ehkäisevästä päihde – ja mielenterveystyöstä. Ikäihmisten päihteiden, etenkin alkoholin säännöllinen käyttö on huolestuttavasti lisääntynyt.

Monimuotoinenopinnäytetyö tarkasteli Voimaneidot ikääntyville – ryhmätoimintamallin avulla ikääntyville naisille kohdennettua ehkäisevää työtä, mielenhyvinvointia ja sen hoitamisen tärkeyttä. Yhteistyötahona oli Vantaan ehkäisevän päihdetyön yksikkö. Opinnäytetyön kohderyhmäksi valikoitui Lähde kotoa – niminen ryhmä. Ryhmä oli tarkoitettu ensisijaisesti yli 65 – vuotiaille henkilöille, jotka kokivat yksinäisyyttä, heidän sosiaalinen verkostonsa oli kaventunut ja he olivat syrjäytymisvaarassa, tai he olivat omaishoidettavia. Teoriaosuus keskittyi positiivisen ikääntymisen, voimaantumisen ja sosiokulttuurisen innostamisen näkökulmiin esimerkkinä myöhäisiän musiikkikasvatus. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus sisälsi kuvaukset ryhmäkertojen toteutuksesta sekä analysoinnin ryhmähaastatteluista vuoropuheluna teorian kanssa. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää toiminnallisia taidelähtöisiä menetelmiä ja tuottaa taidekokemuksia asiakasrajapinnassa. Tarkoituksena oli myös tarjota ammatillisia oivalluksia ja ideoita Voimaneidot ikääntyville – ryhmien ohjaajille.

Ryhmässä käytetyt pedagogiset menetelmät saivat ryhmäläisiltä kahdenlaista palautetta; kirjalliset tehtävät koettiin hieman haastaviksi, kun taas toiminnalliset menetelmät tutummiksi. Myöhäisiän musiikkikasvatusmenetelmien käytöstä saatu palaute oli enimmäkseen positiivista. Voimaneidot ikääntyville – työskentelymallilla vaikutti olevan eteenpäin vievä, voimaannuttava vaikutus ryhmään osallistujille, ainakin hetkellisesti. Positiivisia syitä lähtemiseksi kodin ulkopuolelle alkoi löytyä ryhmän aikana, vaikkakin osa haastateltavista toi esille sen, että nauttii yksinolosta omassa kodissaan. Haastatteluissa tuli esille, että ryhmässä käyminen on tuonut elämäniloa. Vertaistuen merkitys nousi puheenvuoroissa esiin. Päihteiden käyttöön liittyvät keskusteluaiheet otettiin vaihtelevasti vastaan. Lääkkeiden ja alkoholin yhteensopivuutta pohdittiin. Ikäihmisten osallistamisessa tulisi huomioida ikäsensitiivinen ja yksilöllinen lähestymisnäkökulma. Ikäsidonnaisuuteen liittyviä stereotypioita on aiheellista pohtia ja huomioida elinikäisen oppimisen mahdollisuudet kehitettäessä taidelähtöisiä pedagogisia menetelmiä.

Well–being of mind and awareness of personal resources play an important role when discussing prevention of substance abuse among the elderly and their mental health. Nowadays, the substance abuse of older people has increased alarmingly, especially the regular use of alcohol.

This Bachelor’s Thesis examined advantages of the group model called Voimaneidot. It aims to encourage elderly women to prevention, and improve and maintain their mental well–being. The co–operation partner was the Vantaa Unit of Substance Abuse Prevention. A group named Leave Home was selected as a target group of the thesis. The group was set for persons above 65 years who experienced loneliness, whose social network had narrowed and who were at risk of exclusion, or who were care recipients. The theoretical part focused on positive aging, empowerment and socio–cultural animation, of which music education for older people served as an example. The functional part of the thesis contained descriptions of the group Voimaneidot as well as the analysis of group interviews in dialogue with the theory. The aim was to provide the creative methods and professional insights and ideas for group leaders, too.

In the feedback, written assignments were considered challenging and the group was more familiar with the creative methods, for example music education for older people. The group had given the participants joy of life and empowerment. The importance of peer support was also emphasized. Multiple substance abuse was discussed in general.

In the institutional inclusion of older people, one should be aware of their personal age, personality and wisdom. Life–long learning and the attitude play an important role when thinking of remaining vital in the later years of the life. Developing creative methods can be one answer, and be of use for professionals, too.