RALLA:n viemää : varhaiskasvattajien kokemuksia arviointimenetelmän hyödyistä ja sen sähköisen sovelluksen käytettävyydestä

Abstract

Opetushallituksen varhaiskasvatussuunnitelman laatimista koskevassa ohjeistuksessa korostetaan leikin tärkeyttä lapsen kehittymiselle, oppimiselle ja hyvinvoinnille. Nykyisen ohjeistuksen mukaan leikkiä tulee havainnoida ja dokumentoida varhaiskasvatuksessa. Dokumentoidusta tiedosta on hyötyä esimerkiksi tuen tarpeen arvioinnissa. RALLA, eli ryhmätilanteessa tapahtuva lapsen leikin arviointi, on toiminnan ja toimintaterapian tieteeseen perustuva strukturoitu arviointimenetelmä. RALLA on tarkoitettu 2-6-vuotiaiden lasten arviointiin. Arviointivälinettä voivat käyttää kaikki käyttäjäkoulutuksen käyneet. RALLA-arviointimenetelmästä on kehitetty sähköinen versio, RALLA-sovellus. Sovelluksen kehittämistä varten tarvitaan tietoa sen käytettävyydestä. Sovelluksesta järjestetyssä pilottikokeilussa arviointivälineen työelämän käyttöön juurtumisen yksi edellytys on koulutuksen järjestäminen. Toinen edellytys juurtumiselle on välineen hyötyjen tunteminen. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kerätä käyttökokemuksia RALLA-arviointimenetelmän hyödyistä ja sen sähköisen sovelluksen käytettävyydestä varhaiskasvattajien työssä. Yhteistyökumppanina projektissa oli RALLA:n kehittäjä Tiina Lautamo. RALLA:n ja sen sovelluksen käytöstä järjestettiin käyttökoulutus erään Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikön työntekijöille. Koulutuksen jälkeen työntekijät käyttivät RALLA:a viikon ajan työssään ja kirjoittivat kokemuksistaan oppimispäiväkirjaa, joita käytettiin tämän opinnäytetyön aineistona. Koekäyttäjät kokivat, että RALLA-sovellus oli selkeä ja helppokäyttöinen, mutta sovelluksen antamat tulokset ja ohjeet koettiin liian yleispäteviksi. Pisteyttäminen koettiin haasteellisena. Aineistosta nousi esiin, että RALLA:a voidaan käyttää havainnoinnin ja suunnittelun tukena sekä vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön välineenä.

The guidelines of the Finnish National Agency of Education for preparing an early childhood education plan emphasize the importance of play for child development, learning and wellbeing. According to the current guidelines, play must be observed and documented in early childhood education. Documented information is useful, for example, in assessing the need for support. RALLA, Play Assessment for Group Settings, is a structured evaluation method based on science of occupation and occupational therapy. RALLA is intended for the evaluation of children aged 2-6 years. The RALLA evaluation method has been developed as an electronic version, the RALLA application. For the development of the application, information about its usability is needed. One of the prerequisites for implementing the application of the assessment tool for working life is education. Another condition for the implementation is to know the benefits of the tool. The purpose of this thesis was to collect user experiences of the benefits of the RALLA evaluation method and the usability of its electronic application in the early childhood education environment. The project partner was Tiina Lautamo, the developer of RALLA. The use of RALLA and its application was provided as a training course for employees of the Early Childhood Education Unit of the City of Helsinki. After the training, employees used RALLA for a week in their work and wrote about their experiences in the learning diary that was used as a material for this thesis. The test users reported that the RALLA application was explicit and easy to use, but the results and instructions provided by the application were considered too generic. Scoring was considered challenging. According to the results RALLA can be used as a support for observation and planning and as a tool for co-operation with parents.