MusaPolku - "I did it my way" : Sovellus ja peli oppilaan musiikkipolun havainnollistajaksi

Abstract

Soitonopiskelu koostuu monenlaisista osa-alueista, jotka kaikki vaikuttavat lopputuloksen ”soittotaito” syntymiseen. Tekniset haasteet, sosiaalinen vuorovaikutus ja luovan ajattelun kehittyminen ovat jokainen suuressa roolissa soittajan matkalla. Kun tähän soitonopiskelun monimuotoisuuteen yhdistää oppilaiden yksilöllisyyden ja sen, että oppija prosessoi saamaansa tietoa aikaisempien kokemustensa perusteella, oppimispolut voivat olla hyvin erilaisia.

Mielestämme oppilaan hahmotus omasta osaamisestaan hautautuu helposti harvojen kertasuoritusten alle ja opintopolku jää näkymättömiin. Kehittämisprojektimme tarkoitus on tuoda oppilaan osaaminen paremmin esiin ja hyödyntää tätä tietoa oppimisprosessissa.

Olemme suunnitelleet mobiilipelistä ja -sovelluksesta koostuvan MusaPolku -kokonaisuuden opettajan ja oppilaan käyttöön musiikinopiskelun tueksi. Sovelluksesta ja pelistä toteutetaan kevään 2017 aikana prototyyppi EduDigi -hankkeen avulla. Opinnäytetyömme kirjallisessa osuudessa avaamme kokemuksiamme ja ajatuksiamme musiikin opettamisesta, oppimisesta ja arvioinnista. Peilaamme ajatuksiamme myös uunituoreen opetussuunnitelman viitekehyksessä. Lisäksi esittelemme MusaPolku -kokonaisuuden sekä raportoimme projektin suunnittelusta ja toteutukseen liittyvistä vaiheista. Tämä opinnäytetyö kattaa projektin tapahtumat syksystä 2016 kevään 2017 loppuun.

Opinnäytetyömme kirjallisessa osassa pyrimme kytkemään käytännön työtä yleisiin oppimiskäsityksiin ja teorioihin. Musiikkiopiston arjessa tekemämme havainnot opettamisesta ja oppimisesta ovat keskeinen lähde projektin suunnittelussa. Kehitysprosessin aikaisten kokemusten reflektointi on keskeinen työtapa projektin työstämisessä. Lisäksi olemme benchmarkanneet erilaisia digitaalisia oppimisympäristöjä sekä oppimispelejä. Näemme peleissä ja leikeissä huomattavia mahdollisuuksia oppimisen rikastuttajana ja siksi tukeudumme kehitysprojektissamme myös pelillisyyteen.

MusaPolku konkretisoi koko oppilaan opintomatkan. Se soveltuu itsearviointitaitojen harjoitteluun ja selkeyttää oppilaalle musiikinopiskelun oppisisältöjä. MusaPolku kurottaa hauskan oppimisen keinoin pelillisillä elementeillä kohti iloista ja innostuvaa oppimista.

The path to mastering a musical instrument involves various components, such as technical skills, social interaction and progress of creative thinking. On top of this, the students’ individuality and way of processing information in reference to their previous experiences results in even greater variety in individual learning paths.

In our opinion, students’ understanding about their skills is easily buried under occasional tests and the learning path itself remains invisible. The purpose of our research and development project is to find a way to identify the student’s competence and to use this information in the learning process.

Our solution was to design a tool entitled MusaPolku (Music Path), which is a combination of a digital application and a game for teachers and students. During spring 2017, we worked on a prototype that will be implemented in cooperation and with the contribution of the EduDigi project in summer 2017. In this report, we share our experiences and thoughts about teaching, learning and assessment. We also reflect on our thoughts in the framework of the new national curricula for music and general education. In addition, we introduce MusaPolku and report on the steps of planning and implementing the project. This thesis covers the process from autumn 2016 until spring 2017.

In this report, we discuss instrumental tuition in reference to common learning concepts and theories, based on our observations and experience of our daily work at a music institute and describe how we used our reflection in the development of MusaPolku. Additionally we have benchmarked different digital learning environments and learning games and we are convinced that gamification offers great possibilities to enrich the learning process.

MusaPolku concretizes the student’s entire learning path, improves their self evaluation skills and clarifies the contents of learning to the student. MusaPolku employs gamification to make learning a fun and inspired experience.