Trumpettituntien monipuolistaminen : Teknologiaa, fyysisiä harjoitteita ja vaihtelevia opetustapoja soittotunneille

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee musiikin perusopetuksen trumpettituntien sisältöjä. Miten trumpetti-tunteja voi monipuolistaa siten, että entistä useampi oppilas kokisi trumpetinsoiton opiskelun mielenkiintoiseksi?

Opinnäytetyössä observoin ja haastattelin kuutta pääkaupunkiseudun trumpetinsoitonopettajaa. Observoin yhteensä kahdeksaa eri soittotuntia. Haastattelemalla samoja opettajia tarkennettiin observoinneista kirjattuja havaintoja opettajien opetustavoista ja mielipiteistä musiikinopetusta kohtaan.

Opinnäytetyö osoitti, että teknologian käyttömahdollisuuksilla, fyysisten harjoitteiden käyttämisellä ja erilaisten opetustapojen vaihtelemisella voidaan monipuolistaa opetusta ja motivoida oppilasta huomioiden yksilöllisyyttä. Opetuksen monipuolistamisella saadaan oppilaat innostumaan soittamisesta ja harjoittelemisesta. Mahdollisesti myös opettajat innostuvat opettamaan uudella tavalla musiikkia.

Valitsemalla yhdessä oppilaan kanssa vaihtelevia ja häntä kiinnostavia opetustapoja saavutetaan parempia oppimistuloksia sekä innostuneempia ja fyysisesti terveempiä soitonopiskelijoita.

The thesis deals with the contents of trumpet teaching in basic music education. How can the trumpet lessons be diversified so that more and more students would feel that learning to play the trumpet is interesting?

In my thesis, I observed and interviewed six trumpet teachers from the Helsinki Metropolitan Area. I observed a total of eight different lessons. By interviewing the same teachers, I refined the observations of teachers teaching methods and opinions on music education.

The thesis shows that the use of technology, the use of physical exercises, and the variation of different teaching methods can diversify teaching and motivate the student, taking into account the individuality of the students. By diversifying teaching, students become excited about playing and practicing. Possibly, the teachers are also excited about teaching music in innovative ways.

Physical exercises, ergonomics and hearing protection are also an important part of my thesis. I present the core curriculums for basic education of Arts, which are being reformed this year (2017) in Finland. Curriculums drafts strongly suggests that teachers should apply technology, physical exercises, information of hearing protection and various teaching methods in their teaching.

By choosing different and interesting ways of teaching with the student, we can achieve better learning outcomes and more enthusiastic and physically more powerful music stu-dents.