VALMA-luokan maahanmuuttajaopiskelijoiden kokemuksia elämänhallinnasta, saadusta tuesta ja koetusta tuen tarpeesta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kerätä tietoa Vantaan ammattiopisto Varian VALMA-luokan maahanmuuttajaopiskelijoiden elämänhallinnasta, saadusta tuesta sekä koetusta tuen tarpeesta. Tavoitteena oli koota haastattelun tuloksista tietoa, jota voisivat hyödyntää maahanmuuttajien parissa työskentelevät eri alojen ammattilaiset. Tavoitteena oli myös, että tuloksia voitaisiin hyödyntää esimerkiksi maahanmuuttajien terveydenhuoltopalveluita ja koulutusta suunniteltaessa. Opinnäytetyö oli osa Metropolia Ammattikorkeakoulun koordinoimaa Liaani-hanketta.

Aineisto kerättiin teemahaastattelulla tammikuussa 2017. Haastatteluun osallistui yhteensä kymmenen (n=10) 20–35-vuotiasta maahanmuuttajaopiskelijaa, jotka olivat asuneet Suomessa yhdestä kolmeen ja puoleen vuotta. Haastattelun teemoina olivat sosiaalinen elämänhallinta, psyykkinen elämänhallinta, terveys ja materiaalinen hyvinvointi. Aineisto litteroitiin ja sen jälkeen analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysillä.

Saatujen tulosten mukaan maahanmuuttajaopiskelijoiden kokemukset omasta elämänhallinnastaan jakautuivat: 1) kokemuksiin arjesta, 2) kokemuksiin itsestä ja elämästä, 3) kokemuksiin elämästä Suomessa ja 4) kokemuksiin elämänhallintaan saadusta tuesta ja siinä koetusta tuen tarpeesta. Päällimmäisinä vastauksista nousi esiin halu päästä jatko-opintoihin ja kiinni työelämään, toimeliaisuuden ja aktiivisuuden arvostaminen, turhautumisen kokemukset, kielitaidon merkitys, kokemukset stressistä, maahanmuuton alkuvaiheiden haastavuus, kulttuurin merkitys arjen hallinnassa sekä kokemukset epäoikeudenmukaisuudesta ja rasismista.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että on tärkeää tukea maahanmuuttajien omaa aktiivisuutta ja toimeliaisuutta, tarjota mahdollisuuksia suomen kielen opiskeluun, sekä mahdollistaa sujuva pääsy opiskeluihin ja työelämään. Tällöin voidaan edistää kotoutumista ja ehkäistä toimettomuuden aiheuttamaa turhautumista, stressiä ja mahdollista syrjäytymistä. Etenkin maahanmuuton alkuvaiheessa tulee tarjota riittävästi tukea elämänmuutoksesta selviytymiseksi. Lisäksi on tärkeää edistää tasa-arvoisuuden toteutumista yhteiskunnassa. Hyödyllistä olisi jatkossa tutkia yksittäisten tekijöiden sekä itse maahanmuuton vaikutusta elämänhallinnalle. Lisäksi elämänhallinnan käsite kaipaa yhtenäisempää määrittelyä.

The first purpose of our study was to gather information on the preparatory education for vocational training (VALMA) from immigrant students regarding their experiences of their life control. The second purpose was to describe the support they had received, and the support they felt they still needed. The objective of our study was to provide information for all professionals working with immigrants, and information that could be used when planning education and health care services for immigrants.

We used theme interviews as a method of collecting the data. The interviews were implemented during January 2017. The participants in our study and the interviews were ten immigrant students of the Vantaa Vocational College Varia, Finland. They had lived in Finland from one to three and a half years, and they were 20–35 years old. The interview themes were social life control, psychological life control, and health and material well-being. We transcribed the data and used the methods of inductive qualitative content analysis to analyse it.

The results showed that the immigrant students’ experiences of their life control divided in four categories: thoughts about everyday life, how they saw themselves and life in general, experiences of living in Finland and the support they had received and the support they still felt they needed. We found that the participants had a strong will to study and to get a career. They appreciated being active and felt frustrated with inactivity and meaninglessness. They had experienced stress and encountered prejudice. The results showed that the early stages of immigration had been challenging. Culture played a significant role in the participants’ everyday life. We also found that having good language skills was very important.

The results led to the conclusion that it is important to support the immigrants’ activity, to provide opportunities to learn Finnish, and to make it easier to study and work. With these actions integration may be promoted, as well as frustration, stress and possible exclusion caused by inactivity or meaninglessness in life may be prevented. Immigrants should be provided enough support especially during the early stages of immigration, so they can better cope with changes in their life. Moreover, it is important to promote equality in society. It would be useful to investigate how different separate factors, or the migration itself, impact the life control. Also the concept of life control needs to be defined more coherently.