Hip hop -kulttuurin eri osa-alueiden hyödyntä-minen peruskouluopetuksessa : Team Haloon koululaistyöpajat

Abstract

Opinnäytetyössä tutkitaan ensisijaisesti Team Haloo- ryhmän nimissä, hip hop- kulttuuriin pohjautuvia, koululaisille suunnattuja eri aihapiirien parissa toteutettuja työpajoja. Näistä erityisesti graffitin ja katutaiteen keinoin käytyä opetusta, joka on tämän opinnäytetyön tekijän toteuttama toiminnallinen osa. Menetelmänä on käytetty tapaustutkimuksen lähestymistapaa.

Työssä kuvatulla Team Haloon toimintaan kuuluvalla toimintamallilla on käytännössä tehtyjen kokemusten, kyselyjen ja palautteen sekä havaintojen perusteella kysyntää osana peruskouluopetusta, yhtenä ilmiöpohjaisen opiskelun menetelmänä. Kyselyyn vastanneista oppilaista 85% koki projektiviikot normaalia mukavammiksi. Opettajista suurin osa (83,3%) koki Team Haloon ilmiöpohjaiseen oppimiseen perustuvan työpajaviikon toimivan hyvin osana opetusta.

The thesis focuses primarily on the works of the Team Haloo Group, workshops based on hip hop culture, aimed at schoolchildren. Of these, the teaching of the graffiti and street art, which is an operational part of this thesis. The methodology used is a case study ap-proach.

The work model described in the work Team Haloo is based on practical experience, ques-tionnaires and feedback and findings as part of comprehensive school education as a method of phenomenon-based learning. 85% of respondents answered the project weeks to be more comfortable than normal. Most of the teachers (83.3%) felt that Team Haloo's phenomena-based learning week work well as part of teaching.