HYVÄN MIELEN PÄIVÄ : Lukioikäisten mielenterveyden edistäminen

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää teemapäivä, joka edistää ja vahvistaa lukion ensimmäisen vuoden oppilaiden mielenterveyttä, tiedottaa mielenterveyspalveluista, saavuttaa median huomiota, luoda valmis teemapäivän mallipohja, vahvistaa lukion yhteistyöverkostoa, vahvistaa tekijöiden ammatillista kasvua ja tietoutta mielenterveyden edistämisestä. Teemapäivä järjestettiin 4.9.2012 aamupäivällä Vaasan Lyseon lukion tiloissa ensimmäisen lukuvuoden oppilaille. Tavoitteena oli luoda lukioikäisille perusta oman mielenterveyden hallitsemisessa ja ennaltaehkäisyssä. Tavoitteena oli myös, että lukiolaiset oppivat mahdollisimman paljon päivän aiheista ja pystyvät reflektoimaan oppimaansa. Teoriaosuudessa on käsitelty nuoruutta ja sen kehitystä, nuoruusiän resursseja, kouluyhteisön merkitystä nuoren elämässä ja sen tukemisessa sekä mielenterveyttä ja sen edistämistä. Työn keskeiset käsitteet ovat nuoruus, mielenterveys, tapahtuma ja mielenterveyden edistäminen. Tekijät olivat kiinnostuneita nuorten mielenterveydestä ja sen edistämisestä. Teemapäivän tuloksena korostuu koulujen, järjestöjen ja erilaisten ammattihenkilöiden ammattitaito. Tuloksena on valmis malli, jota voidaan tarvittaessa hyödyntää myös valtakunnallisesti.

The purpose of this practice-based bachelor’s thesis was to arrange a theme day which promotes mental health. The theme day was arranged 4.9.2012 at forenoon in the property of the upper secondary school of Vaasa, for the first year students. The goal was to build a strong base for the students in preventing mental problems and in strengthening their own mental health, to inform about mental health services, to reach media’s attention, to create a complete theme day model, to strengthen the upper secondary school’s co-operation network and to strengthen the authors’ professional growth and knowledge in promoting mental health. A further goal was that the students learn as much as possible about the different themes and are able to reflect what they have learned.

The theoretical part of this thesis deals with adolescence and its development and needs, the meaning of the school community and its support in the life of an adolescent and also mental health and its promotion. The central terms in this thesis are adolescence, mental health, event and mental health promotion.

The authors were interested in adolescent’s mental health and promoting it. The outcome of the theme day highlights the professional skills of the schools, different organizations and of different professionals. The outcome is a complete model that, if required, can be used nationally.