Verkko-opetuksen ja verkkopedagogiikan kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli sähkö- ja automaatiokoulutuksen verkko-opetuksen ja verkkopedagogiikan kehittäminen. Tutkimustyön toimeksiantajana oli Lapin ammattikorkeakoulun teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisala. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää ja kartoittaa verkko-opetuksen nykytilanne sähkö- ja automaatiokoulutuksessa Lapin ammattikorkeakoulussa ja kartoitettiin tulevaisuuden osaamistarpeita alueen teollisuudessa.

Opinnäytetyön tutkimusmenetelmä oli laadullinen tutkimus ja tutkimusotteina käytettiin tutkimusavusteista kehittämistoimintaa ja kehittävää työntutkimusta. Opinnäytetyö vastasi tutkimuskysymykseen, miten sähkö- ja automaatiokoulu-tuksen verkko-opetusta ja verkkopedagogiikkaa tulee kehittää vastamaan tulevaisuuden tarpeisiin. Verkko-opetukseen ja verkkopedagogiikkaan perehdyttiin kirjallisuuden avulla sekä toimimalla opiskelijan ja opettajan rooleissa verkko-opetuksessa. Tutkimusaineisto hankittiin opiskelijoille ja opettajille suunnatuilla kyselyillä sekä yritysyhteistyökumppaneiden haastatteluilla.

Tutkimustyön tulokseksi saatiin selvitys sähkö- ja automaatiokoulutuksen verkko-opetuksen ja verkkopedagogiikan nykytilanteesta. Tulevaisuuden haasteet näkyvät teknologian kehityksen aiheuttamana nopeana muutoksena yhteiskunnassa. Opetus- ja kulttuuriministeriön opetussuunnitelmatyön ja hallituksen uudistus kehittävät uutta pedagogiikkaa, uusia oppimisympäristöjä ja opetuksen digitalisaatiota. Näiden tekijöiden ja yritysyhteistyökumppaneiden esittämien tulevaisuuden osaamistarpeiden perusteella laadittiin kehitysehdotukset verkko-opetuksen kehittämiseksi.

Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää syksyllä 2017 käyttöönotettavien uusien opetussuunnitelmien monimuotokoulutuksen opintojaksojen toteuttamisessa, verkko-opetuksen kehittämisessä ja tarvittavan osaamisen kehittämisessä.

The subject of the thesis was to develop eLearning and ePedagogy in Electrical and Automation Engineering Education This Master’s thesis was commissioned by Lapland University of Applied Sciences, Industry and Natural Resources. The purpose of the thesis was to research the present state of eLearning in Electrical and Automation education at Lapland University of Applied Sciences and to clarify the future know-how of the local industry.

The qualitative research, research-aided development and developmental work research was used in the thesis. eLearning and ePedagogy were studied with the help of literature and by having the role of a student and teacher in eLearning. The research material was collected from the students and the teachers with filled questionnaires. The partners were interviewed through semistructured questions.

The result of this research was a study of the present state of eLearning and ePedagogy in the Electrical and Automation Engineering Education. A rapid change of technology will have a challenging impact on the society in the future. The Ministry of Education and Culture in Finland will develop new peda-gogy, new learning environments and digitalization of learning by the new reform.

Proposals for developing eLearning were drawn up based on our co-operators’ interviews and the government’s reform. The results of the thesis can be utilized, when the new curricula are introduced in the autumn 2017 and implemented in the blended learning courses and in the development of eLearning and required expertise.