Sähkötekniikan AMK-koulutuksen osaamisen kehittäminen

Abstract

Tiivistelmä

Opinnäytetyön tavoitteena on kuvata Savonia amk:n sähkötekniikan koulutuksen kehittämisen painopisteitä. Mitä kehitettävää sähkötekniikan opetuksessa on ja löytää uusia pedagogisia menetelmiä sähkötekniikan opetukseen Savonia-ammattikorkeakoululle. Samalla oli tarkoitus selvittää koulutuksen mahdollisia rakenteellisia kehittämis-mahdollisuuksia ja – tarpeita, jotka liittyvät oleellisesti myös koulutuksen kehittämiseen. Työmenetelminä käytettiin aiemmin tehtyjen kehitystöiden ja kyselyjen analysointia. Lisäksi haastateltiin elinkeinoelämän edustajia sekä Savo-nia ammattikorkeakoulun opiskelijoita ja opettajia. Työssä ei tehty kirjallisia kyselyitä oppilaille eikä yrityksille, kos-ka tehdyt kyselyt eivät olisi antaneet lisäarvoa työlle.

Opinnäytetyössä huomioitiin Savonia-ammattikorkeakoulun strategia vuosille 2017–2020. Savonian strategiassa mainitaan mm. seuraavaa ” Savonian toiminnassa korostuu ammatillinen korkeakouluopetus, jossa huomioidaan korkeakoulutuksen kärkihankkeet; ympärivuotinen opiskelu, digitalisaatio ja joustavat opintopolut ”. Eli miten voi-daan jatkossa lisätä mm. verkko-opintoja opiskelijoille, jolloin toteutuisi nuo edellä mainitut Savonian strategian kohdat. Savonia-ammattikorkeakoulun strategian mukaisiksi kehitysehdotuksiksi nousivat CDIO-malli, verkko-opetus ja Verkkovirta-hankkeessa kehitetyt työn opinnollistamisen opetusmenetelmät ammattikorkeakouluille. CDIO-mallin mukainen koulutus on jo käytössä Savonialla sähkötekniikanopetuksessa, mutta sen osuutta tulisi ke-hittää ja yhdistää verkko-opetuksen sekä työn opinnollistamisen kanssa. Selvityksen perusteella olisi hyvä kehittää opetusmenetelmiä verkko-opetuksen ja työn opinnollistamisen suuntaan, jolloin oppilaita voitaisiin myös valmentaa enemmän kehittämään viestintätaitojaan.

Abstract

The aim of the thesis was to describe the priorities of developing the electrotechnical education of Savonia Universi-ty of Applied Sciences (UAS). The purpose was to find out what should be developed in the teaching of electrical engineering and to find new pedagogical methods for electrotechnical education at Savonia UAS. Another aim was to find the aim was to explore possible structural development opportunities and needs of education, which are also essentially related to the development of education.

The used working methods included the analysis of past developments and surveys. In addition, representatives of the business community and students and teachers of Savonia UAS were interviewed. There were no written in-quiries to students or businesses, as the queries submitted would not have added value to the work.

Savonia UAS’s strategy for 2017-2020 was taken into account in this thesis. Savonia's strategy mentions, among other things, the following”Savonia's activities emphasize vocational higher education, taking into account the key projects of higher education; year-round study, digitalization and flexible study paths ". Therefore the focus was on how to add web-based studies for students in future in order to achieve the above-mentioned aspects of the Savo-nia Strategy.

As a result of this thesis it can be concluded that the CDIO model, online teaching and the teaching methods of work-learning in universities of applied sciences, developed in the Verkkovirta project, were in line with the Savo-nia University of Applied Sciences's strategy. Training according to the CDIO model is already in use at Savonia in electrotechnical education, but its share should be developed and combined with e-learning and web-learning. Based on the survey, it would be useful to develop teaching methods in the field of web-learning and the teaching of work, so that students could also be trained more to develop their communication skills.