Ida menee päiväkotiin : Kuvakirja päivähoidon aloituksesta

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön toimeksiantajana oli vaasalainen päiväkoti. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi digitaalinen kuvakirja Ida menee päiväkotiin. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa työväline päiväkotiin helpottamaan päivähoidon aloitusta. Opinnäytetyö koostui kuvakirjasta, raportista ja teoriaosuudesta. Teoriaosuudessa käsiteltiin maahanmuuttoa ja monikulttuurisuutta, varhaiskasvatusta, varhaispedagogiikkaa, monikulttuurisuuskasvatusta, vuorovaikutusta, osallisuutta, huoltajien kanssa tehtävää yhteistyötä ja päivähoidon aloittamista. Teoriaosuudessa tarkasteltiin varhaiskasvatuslakia, varhaiskasvatussuunnitelman perusteita sekä Bronfenbrennerin ekologista teoriaa. Opinnäytetyön tutkimusosuus tehtiin laadullisella eli kvalitatiivisella tutkimusotteella. Tutkimusaineisto kerättiin päiväkodin kahden lastentarhanopettajan haastattelusta ja teoreettisesta lähdekirjallisuudesta. Kuvakirjassa käsiteltiin päiväkodin arkea päivärytmin ja päiväkotiin mukaan otettavien tavaroiden pohjalta. Sen tarkoituksena oli lieventää jännitystä sekä lapsella että huoltajilla. Kuvakirjan ulkoasu pyrittiin pitämään selkeänä ja helposti ymmärrettävänä.

This practice-based bachelor’s thesis was made for a day care centre in Vaasa. The product of the thesis was a digital photographic book called Ida goes to day care. The purpose of the bachelor’s thesis was to provide a tool for kinder-garten to help with the beginning of the day care. The thesis consisted of the picture book, a report and a theoretical part. The theoretical part included theory of immigration and multiculturalism, early childhood education, pedagogy, multicultural education, interaction, inclusion, educational partnership and starting day care. The theory section also included early childhood education legislation, an early childhood education plan and Bronfenbrenner’s ecological theory. The research method was qualitative. The material was collected by interviewing two kindergarten teachers in the day care centre and also by looking at literature. The picture book deals with the daily life of the kindergarten. Its purpose was to alleviate the tension with both the child and guardians. The aim was to make a clear and easy-to-understand picture book.