Verkkokoulutusmateriaali vieritutkimuspassiin - A-ryhmän streptokokki

Abstract

Terveydenhuollossa käytetään lisääntyvässä määrin potilaan vierellä tapahtuvaa testausta,sen ohella, että näyte analysoitaisiin kliinisessä laboratoriossa. Potilaan vierellä tapahtuvaa testausta kutsutaan vieritestaukseksi. Vieritestausta toteuttavat usein muut terveydenhuollon ammattilaiset, kuin kliinisen laboratorioanalytiikan erityisosaajat. Mikrobiologinen vieritestaus kuuluu testauspaikasta riippumatta kliinisen laboratorion vastuualueeseen, mikä asettaa vaatimuksia vieritestauksen käytön koulutuksen ja laadun valvonnan suhteen. Niin vierianalytiikkaa kuin laboratoriossa tapahtuvaa analytiikkaa valvotaan eri laadunvarmistusmenetelmin, joihin kuuluvat toimintaa säätelevät lait ja säädökset, ulkoinen- ja sisäinen laadunvalvonta ja kansallisesti tai kansainvälisesti sovitut toimintatavat ja standardit. Vieritestauksen tulee täyttää kliiniselle testille asetetut vaatimukset. Perehdytystä voidaan tehdä eri menetelmillä. Verkkokoulutus on yksi paljon käytetty koulutustapa terveydenhuollon organisaatioissa. Labquality on ulkoista laadunvalvontaa ja koulutusta tarjoava yritys, jonka tuotevalikoimaan kuuluu muun muassa vieritestausosaamista kehittäviä verkkokursseja. Opinnäytetyöni on tuotteellinen kokonaisuus, jonka tarkoitus on tuottaa oppimateriaalia käytettäväksi A-ryhmän streptokokin vieritestipassiin. Materiaali sisältää tietoa nielunäytteenotosta, nielun anatomiasta, vieritestausmenetelmistä, esimerkkitestin ja laadunvarmistusta. Osioita summaavat lyhyet monivalintatestit. Materiaali koottiin MS Power Point –muotoon ja testattiin esittämällä Huslabin preanalytiikassa työskenteleville sairaanhoitajille. Aineiston pedagogiset ja sisällölliset tavoitteet arvioitiin sähköisellä lomakkeella. Projektin toteutus eteni suunnitellulla aikataululla. Tuotettu materiaali ei ole verkossa suoritettava kurssi, mitä tulee toteutustapaan eikä se laajuudeltaan vastaa verkko-opintoja. Testihenkilöt kokivat esityksen sisällön antavan lisäarvoa varsinkin vieritestin periaatteiden ja menetelmien osalta. Palautteiden tulkinnassa on huomioitava käytetty testiryhmä, jolla oli hyvät nielunäytteenottotaidot päivittäisten työtehtävien johdosta. Oppimateriaalin laatiminen vaatii syvällistä aiheen tuntemusta, johon kuuluu laaja tutkitun tiedon osaaminen, sekä tiedon soveltaminen käytännön laboratorioanalytiikkaan. Pedagogisesti tehokkaan ja sisällöllisesti monipuolisen materiaalin kokoaminen osoittautui yhden henkilön opinnäytetyönä varsin haasteelliseksi. Jatkokehitettäväksi jää interaktiivisten harjoitusten luominen ja audiovisuaalisen sisällön lisääminen. Projektin vieminen loppuun vaati systemaattista omien tehtävien aikataulutusta sekä niissä pysymistä.

Point of care -testing (POCT) has become increasing part of patient testing in addition of using traditional clinical laboratory tests. POCT is patient analytics that takes place near the patient. Clinical laboratory is responsible of microbiological testing independently from testing place and method. Microbiological patient analytics is controlled by various quality control methods, such as law, national and international standards, internal and external quality controls. Performing microbiological tests is not allowed without license provided by Regional State administrative agency (AVI). AVI is an authority that provides licensing, directing and overseeing of public and private health care services, ensuring that the citizen receive high quality services. Microbiological point of care testing must accomplish the same quality requirements that the tests made in clinical laboratory. Often POC -tests are used by health care professionals that are not clinical laboratory analysts. Therefore, a proper training has an important role to ensure test result reliability and patient care safety. E learning is commonly used method of training. Labquality Oy is a company that offers external laboratory quality control- and training services. One of their commercial products is a POCT passport for several clinical laboratory test and examinations. My thesis is a product creation project of group A streptococcus point of care test orientation material for Labquality. The product is cognitive and visual material in MS PowerPoint format including all raw footage and other artwork used. The presentation is not suggested to be in the final format used in Labquality, as the POCT passport is meant to learn in interactive elearning format. The material was gathered during August-September 2017. I took photographs, edited them, designed a structure and edited it in a whole that would meet expectations. Finally, I piloted the presentation with four nurses working at Huslab Tullinpuomi preanalytics. After the presentation, participants filled up an E-form enquiry. The project proceeded as scheduled. Making a learning material requires a deep understanding and expertise of the subject. My presentation as such is limited and does not include an exam that would test the participant knowledge on whole learning area in detail. More than a learning product, the project has been a good exercise of one person project. I’ve learned the meaning of a good, detailed plan and how to keep up schedules.