Teatteria ilman lihasvoimia! : teatteri-ilmaisun ohjaajana integroiduissa työryhmissä

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee taiteellista työskentelyä integroiduissa työryhmissä teatteri-ilmaisun ohjaajana. Integroidulla ryhmällä tarkoitetaan niin sanottua sekaryhmää, jossa on sekä vammaisia että vammattomia henkilöitä.

Pyrin vastaamaan kysymykseen: minkälaisia asioita teatteri- tai tanssiryhmän vetäjän täytyy ottaa huomioon, kun työryhmässä on toimimisesteisiä ihmisiä? Kartoitan myös esitystaiteen soveltavien työmuotojen mahdollisuuksia ihmistä voimaannuttavana ja yhdenvertaisuutta edistävänä toimintana.

Aluksi kerron kuinka hahmotan ammatillisen identiteettini teatteri-ilmaisun ohjaajana oman harrastus-, opiskelu- ja työhistoriani kautta. Määrittelen, rajaan ja tarkennan myös opinnäytetyöni keskeisiä käsitteitä: soveltavaa teatteria, vammaisuutta ja kulttuurin saavutettavuutta yhteiskunnallista taustaa vasten.

Kulttuurin saavutettavuuteen liittyen avaan käytännön kokemuksiani integroiduissa työryhmissä kolmen havainnollisen esimerkkitapauksen kautta. Kuvailen työskentelyäni fasilitaattori-ohjaajana kahdessa devising-menetelmällä luodussa esittävän taiteen produktiossa, joiden työryhmät koostuivat sekä vammaisista että vammattomista ihmisistä. Pohdin myös oppimiskokemuksiani ohjaajana ryhmädynaamisen prosessin kautta.

Kolmas käytännön esimerkkini esittelee DanceAbility-tanssimenetelmää. DanceAbility on niin sanottua esteetöntä tanssia, joka on kehittynyt kontakti-improvisaatiosta integroitujen tanssiryhmien työtavaksi.

Palaan lopuksi teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatilliseen rooliin taiteellisen, terapeuttisen ja kuntouttavan toiminnan yhdistäjänä muuttuvassa yhteiskunnassa.

This thesis is concerned with artistic work of the drama instructor in integrated groups. The integrated group hereby refers to a so called group of “mixed abilities”, which includes both disabled and non-disabled people.

My aim is to answer the following question: what kind of things does the leader of a theatre or dance company have to take into consideration when some members of the team have functional limitations? I am also mapping out the possibilities of applied performing arts in the society; how can people be empowered and equally treated through artistic activity?

I start by explaining how my professional identity has been built up through my personal history in my hobbies, work and studies. I also define, limit and specify the central concepts of my thesis: applied theatre, disability and cultural accessibility in the Finnish society.

According to the cultural accesibility issue, I open up my personal experiences in integrated groups through three cases. I line out my work as a facilitator-director in two performing arts productions utilizing the devising method. The working teams in both of these productions consisted of both disabled and non-disabled people. I also figure out my learning experiences as a director through the process.

The third case introduces the DanceAbility method. DanceAbility is so-called limitless dance; it derives from Contact Improvisation and it has been developed as a dance method for integrated dance companies. Finally, I return to the professional role of a drama instructor as the person who combines together artistic, therapeutic and rehabilitating activity in the changing society.