Esikouluikäisten lasten ajatuksia rokottamisesta : kuvien ja leikin hyödyntäminen lasten rokotusohjauksessa.

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin Metropolia Ammattikorkeakoulussa, osana rokotuskattavuutta edistävää, kansainvälistä Erasmus Plus- hanketta. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus järjestettiin keväällä 2017 teemahaastatteluna ryhmähaastattelun muodossa esikouluryhmälle, käyttäen yhteisöllisiä ohjauksen menetelmiä, kuvallista ilmaisua ja leikkiä. Aineisto käsiteltiin sisällön analyysilla. Opinnäytetyön tarkoituksena oli edistää lasten oikeutta tulla kuulluksi heitä koskevassa terveydenhuollossa rokottamiseen liittyen. Tavoitteena oli selvittää, miten lapsi kokee rokottamisen, mitä ajatuksia ja mielipiteitä rokottaminen lapsessa herättää ja millaisia toiveita lapsilla on rokottamistilanteeseen ja heidän ohjaukseensa liittyen. Ryhmähaastattelun lomassa toteutettavan rokotusleikin tarkoituksena oli antaa lapsille mahdollisuus tutustua turvalliseen rokotusvälineistöön, sekä päästä tarkastelemaan rokotustilannetta eri näkökulmista, turvallisessa ja tutussa ympäristössä päiväkodilla. Tulokset osoittivat, että lasten mielikuvat rokottamisesta vaihtelivat ja sekoittuivat joskus muuhun pistämiseen liittyvään terveydenhoitoon. Rokottamiseen ja pistämiseen yhdistettiin vahvoja negatiivisia mielikuvia ja tunteita. Neuvolassa käyntiin ja rokottamiseen liittyi palkitsemisen kulttuuria muutamissa perheissä. Lapset toivoivat, että rokottaja olisi heihin itseensä kontaktissa, keskustelisi heidän kanssaan ja että rokotustilanteeseen liittyvistä asioista kerrottaisiin heille rehellisesti. Opinnäytetyön tuloksista voidaan päätellä, että lapset tulisi ottaa huomioon heitä koskevassa hoitotyössä yksilöinä, ei vain hoitotyön objekteina. Tietoa rokottamisesta olisi hyvä antaa lapsille ikätaso huomioiden ennen rokotustilannetta. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää rokottamiseen ja pistämiseen liittyvän neuvolatyön ja lasten sairaanhoidon kehittämiseen lapsikeskeisempään suuntaan. Ennen rokottamista saattaisi olla hyvä antaa lapsen tutustua rokottajaan ja turvalliseen välineistöön. Tämä saattaa edistää positiivisempien mielikuvien syntymistä rokottamiseen liittyen ja ehkäistä pistospelon kehittymistä. Opinnäytetyö saattaa olla kimmoke aiheen laajemmalle tutkimiselle, sekä antaa pohjaa tuleville opinnäytetöille, joissa asiaa tarkastellaan lasten näkökulmasta.

The thesis was completed for Metropolia University of Applied Sciences as a part of an international Erasmus Plus project with the objective of promoting vaccination coverage. The active part of the thesis was conducted in the form of theme interviews in the spring of 2017. The interviews were conducted to a group of children in kindergarten using collective guidance methods, visual expression and play. The collected data was processed using content analysis. The purpose of the thesis was to promote the right of the children to be heard regarding matters concerning theirvaccinations. The objective was to learn how the child experiences being vaccinated, what emotions and thoughts it awakens and what kind of wishes the children have when being vaccinated and regarding the guidance provided for them. The results showed that the perceptions of vaccination differed and at times were confused with other health care related injections. Vaccines and injections were associated with strong negative imagery and emotions. Visitations to the child healt centre were associated with a culture of rewarding in families. The children wished the person giving them the vaccine would be in direct contact with them, and engage in conversation with them, and that matters regarding the vaccination would be explained honestly. The results of the thesis project conclude that children should be considered as individuals in health care matters concerning them, as opposed to objects to be cared for. It would be recommendable to provide age appropriate information regarding the vaccination situation to children before the actual situation. The results of the thesis project can be used to develop children’s health care related to injections and vaccination toward a more child centric direction. Before vaccinating a childit would be good to allow the child to become familiar with the person giving the vaccination and safe equipment. This could promote the formation of positive associations regarding vaccinations and prevent fear of injections. This thesis could spark further research on the subject as well as future thesis projects that could examine the subject from a child’s point of view.