Soittimet reissulle ja osaaminen jakoon! : Musakärry-hanke ja hanketoiminnan vaikutukset kouluttajatiimin asiantuntijuuden kokemuksiin

Abstract

Opinnäytetyöni käsittelee musakärry-hanketta. Musakärry-hanke on Helsingin keskisen päivähoitoalueen hanke, jossa kehitetään ja jaetaan alueen musiikkikasvatusosaamista kiertävien soitinkokoelmien ja niiden käyttöön liittyvien ohjauskäyntien sekä yhteisten koulutusten avulla. Opinnäytetyöni tavoitteena on esitellä musakärry-hanketta ja sen merkitystä, Musakärryn pedagogisia lähtökohtia, Musakärryn soittimistoa sekä toiminnan tulevaisuuden näkymiä. Tärkein näkökulmani musakärry-hankkeeseen on työryhmän jäsenten musiikkikasvatuksellisen osaamisen kehittyminen ja asiantuntijaroolin muodostuminen.

Opinnäytetyön aineistona olen käyttänyt omia kokemuksiani musakärry-työryhmän jäsenenä, työryhmän jäsenten haastatteluja, koulutuksista saatuja palautteita sekä lähdekirjallisuutta. Haastattelut toteutin ryhmähaastatteluina sekä sähköpostikeskusteluina.

Työn edetessä huomasin aineistosta nousevan vahvasti esille Musakärry-hankkeen toimintatapojen yhteyden JaSeSoi ry:n kursseihin ja Orff-pedagogiikkaan. Haastatteluissa ja omissa kokemuksissani huomioni kiinnittyi myös työryhmän jäsenten musiikkikasvatuksellisen osaamisen kehittymiseen ja asiantuntijanroolin muodostumiseen. Näiden tulosten ja huomioiden pohjalta työni pääteemaksi muodostui tutkia Musakärryn pedagogista pohjaa sekä työryhmän jäsenten asiantuntijuuden muodostumisen kokemuksia.

Musakärry-hanke on vaikuttanut positiivisesti musiikkikasvatuksellisen osaamisen jakamiseen Helsingin keskisen päivähoitoalueen yksiköissä. Toivon, että työni osoittaa nämä vaikutukset sekä hankeen tarpeellisuuden päiväkotien musiikkikasvatuksen sekä kasvattajien musiikkikasvatuksellisen osaamisen kehittämisessä.

This Bachelor thesis focuses on the Musakärry-project and Musakärry-team members’ experiences of changes in their music educational expertise during the project.

The Musakärry-project is found to develop music education in daycare. It has two sets of Orff- based instruments which are rotated among daycare units in Central Helsinki daycare area. In addition to the Music instruments each daycare receives a visit from a member of Musakärry-team. The pedagogical use of the instruments is discussed during the visit with the daycare staff.

During the process of researching the Musakärry-project I found out that the procedure of educating the daycare staff is based on the methods of Orff-pedagogue and JaSeSoi association. The thesis results show how the education procedures have transferred.

Results also show how members of the Musakärry-team experience that their own expertise has grown and they have been able to share and use their music education skills in developing the music education in Central Helsinki daycare area. With these results, I also relate how my own expertise and identity as a music educator have developed by working in a group and teaching colleagues.