Ensihoitajaopiskelijan osaaminen vammapotilaan hoidossa ja osaamisen arviointi simulaatioharjoituksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata ensihoitajan vammapotilaan hoidossa edellytettävää osaamista, sekä simulaatio-opetuksen perusteita. Tarkoituksena on kuvauksen pohjalta kehittää Metropolia ammattikorkeakoulun ensihoidon tutkinto-ohjelman käyttöön simulaatio-opetustilanteessa käytettävä osaamisen arviointilomake, jolla voidaan mitata ensihoitajaopiskelijan osaamista kahden erityyppisen vammapotilaan hoidossa. Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja yhtenäistää Metropolia Ammattikorkeakoulun ensihoidon tutkinto-ohjelman opiskelijoiden osaamista vammapotilaan hoidossa.

Opinnäytetyön tulos oli produkti, johon hyödynnettiin löyhästi kirjallisuuskatsauksen metodia teoriatiedon etsimisessä. Tilaajan tarpeesta, tiedonhaun tuloksista ja opinnäytetyön alkuperäisen tarkoituksen pohjalta työstettiin produkti, arviointilomake. Arviointilomake kehitettiin ensihoitajaopiskelijan osaamisen sekä simulaatio-oppimisen ja -arvioinnin tueksi.

Tavoitteena oli, että arviointilomakkeen avulla pystyttäisiin nykyistä paremmin kartoittamaan ensihoitajaopiskelijoiden osaamista vammapotilaan hoidossa sekä arvioimaan heidän suoriutumistaan simulaatio-opetustilanteissa. Yhtenäisen mittariston avulla pyritään lisäämään simulaatio-opetustilanteiden tasalaatuisuutta ja opiskelijoiden mahdollisuuksia oikeiden toimintatapojen oppimiseen. Opinnäyteprosessin aikana tuotettu arviointilomake on hyödynnettävissä niin simulaatio-opetuksessa opiskelijoiden osaamisen arvioinnissa kuin oman osaamisen arvioinnissa ja valmentautumisessa valtakunnallista loppukoetta varten.

The purpose of this thesis was to describe the skills required in the care of a trauma patient, as well as the basics of simulation teaching. The aim was also to develop an assessment form, which can be used to measure the skills of a paramedic student in the treatment of two types of trauma patient in simulated drills. The aim was to develop and unify the level of competence among paramedic students in Metropolia University of Applied Sciences.

The method of this thesis was a literature review and a product based on the review's results and on guidelines given us by the orderer, Metropolia. As the result of thesis we developed an assessment form to be used to evaluate the competence of paramedic students and evaluate simulation based drills.

The aim was that the assessment form could be used as a tool in evaluating the competence of paramedic students regarding the treatment of a trauma patient and their success in simulated drills. Unified assessment tool increases possibilities to provide homogenic simulation teaching drills and ability to adapt right procedures. The assessment form can be used both in simulation studies, in assessing students' competence or in self-evaluating and preparing for the nationwide final exam.