Seksuaaliterveysopetus : Laihian yläkoulun yhdeksäsluokkalaisille

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö oli osa projektia, jonka tarkoituksena oli toteuttaa Laihian yläkoululla terveysopetusta terveyspäivän muodossa yläkoulun oppilaille marraskuussa 2017. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa seksuaaliterveysopetusta yläkoulun yhdeksäsluokkalaisille. Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä on tarkasteltu nuoren seksuaaliterveyttä ja seksuaaliterveyden edistämistä opetuksen avulla. Teoreettista viitekehystä varten tietoa haettiin Medic- ja Cinahl-tietokannoista, ajankohtaisista tutkimuksista ja muusta alan kirjallisuudesta. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus, seksuaaliterveysopetus Laihian yläkoulun 9. luokan kahdelle rinnakkaisluokalle, toteutettiin 28.11.2017 osana yläkoululla järjestettyä terveyspäivää. Oppilaiden seksuaaliterveystietoutta kartoitettiin alku- ja loppukyselyillä, jotka olivat kysymysten osalta identtiset. Kyselyt sisälsivät 11 kysymystä koskien seksuaaliterveyttä. Loppukysely sisälsi kysymyksien lisäksi palauteosion. Opetustapahtuma sisälsi luento-osuuden seuraavista aiheista: seksuaalisuus ja seksuaaliterveys, seksuaalisuuden kehittyminen ja valmius seksiin, seksuaalioikeudet, sukupuolitaudit, raskauden ehkäisy ja raskauden keskeytys. Luento-osuuksien lisäksi oppitunnin lopussa katsottiin ohjevideo kondomin asettamisesta ja harjoiteltiin kondomin asettamista kondomien ja banaanien avulla. Jokainen oppilas sai halutessaan tunnin päätyttyä mukaansa yhden kondomin. Kyselyiden tuloksia verrattaessa voidaan arvioida tapahtuneen muutosta pääosin positiiviseen suuntaan. Tuloksissa oli nähtävissä yhdeksäsluokkalaisten tietojen lisääntyminen. Kyselyiden perusteella voidaan arvioida opetustapahtuman onnistuneen. Kaikki osallistuivat toiminnalliseen osuuteen ja harjoittelivat kondomin asettamista yhtä oppilasta lukuun ottamatta. Kyselylomakkeella kerätty palaute oppilailta oli positiivista. Opetustapahtuman aikaansaaman, lopullisen vaikutuksen nuorten seksuaaliterveysosaamiseen voidaan arvioida heijastuvan myöhemmin nuorten toiminnassa.

This practice-based bachelor’s thesis was part of a project, the goal of which was to carry out health education to the students of Laihia junior high school in No-vember 2017. The theoretical framework of the thesis focused on adolescent sexual health and the promotion of sexual health through education. The data for the theoretical framework was acquired from Medic and Cinahl databases, topical studies and other relevant literature. The practice-based part of this thesis, sexual health education for the 9th grade students in Laihia junior high school, was carried out on 28.11.2017 as a part of a health education day that was organized at Laihia junior high school. The existing sexual health knowledge of students was surveyed through identical questionnaires before and after the class. The questionnaires included 11 questions about sexual health. In addition, the latter questionnaire included a section for feedback. The educational session consisted of a lecture including the following subjects: sexuality and sexual health, the development of sexuality and being ready for sex, sexual rights, sexually transmitted diseases, the prevention of pregnancy and the termination of pregnancy. In addition to the lectures the students were shown an instructional video on the correct usage of condoms, which was then practiced using condoms and bananas. After the class, each student was given the opportunity to take one condom with them. Comparing the results of the two questionnaires, it can be seen that the change that happened was mostly positive. The results showed an increase in the knowledge of the ninth graders. Based on the questionnaires, the educational session can be evaluated to have been successful. Every student took part in the practice-based part of the class. Everyone practiced the correct usage of condoms apart from one student. The feedback collected through the questionnaire was positive. The eventual success of the educational session and the effects on the students’ sexual health know-how can be assessed through later actions of the students.