Seksuaalinen häirintä ja sen ennaltaehkäisy ammatillisessa oppilaitoksessa : Opettajan näkökulma

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ammatillisen oppilaitoksen opettajan näkemyksiä ja kokemuksia oppilaitoksessa tapahtuvasta seksuaalisesta häirinnästä sekä sen ennaltaehkäisystä. Tavoitteena oli tuottaa tietoa Metropolia Ammattikorkeakoulun seksuaalisen häirinnän “Meidän koulussa voidaan hyvin” -täydennyskoulutukseen, joka on suunnattu ammatillisen koulutuksen opettajille. Opinnäytetyö on osa laajempaa kokonaisuutta “Koulu ja opiskeluterveydenhuolto; Terveydenhoitajan työmenetelmät ja yhteisöllinen terveyden edistäminen”.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tapaustutkimuksena ja aineisto kerättiin teemahaastat-telun avulla. Haastatteluun osallistui ammatillisen oppilaitoksen opettaja, joka kuvaili omassa oppilaitoksessaan tapahtuvaa seksuaalista häirintää ja sen ennaltaehkäisyä. Haastateltavalla opettajalla on monen vuoden työkokemus ammatillisista oppilaitoksista ja hänellä on esimerkiksi myös kokemusta lukiossa työskentelystä. Haastattelun analysoinnissa käytettiin induktiivista sisällönanalyysiä. Aineistosta nousi sisällönanalyysissä kolme tutkimuskysymyksiin vastaavaa pääluokkaa: “Seksuaalinen häirintä oppilaitoksessa”, “Opettajien keinot seksuaalisen häirinnän ennaltaehkäisyssä” ja “Seksuaalisen häirinnän ennaltaehkäisyn parantaminen oppilaitoksessa”.

Tuloksista nousi esille, että seksuaalinen häirintä on yleinen ongelma ammatillisessa oppilaitoksessa ja opettajilla ei ole tarpeeksi keinoja ennaltaehkäistä sitä. Seksuaalinen häirintä kohdistuu sekä opiskelijoihin että opettajiin ja häirintää tapahtuu enemmän opettajalta opiskelijalle kuin opiskelijalta toiselle opiskelijalle. Se voi olla myös tahatonta ja tavaksi muodostunutta. Tuloksista käy ilmi, että tasa-arvosuunnitelma on ainoa käytetty ennaltaehkäisyn keino, mutta tuloksista nousee esille myös monia ideoita seksuaalisen häirinnän ennaltaehkäisyn parantamiseksi oppilaitoksessa.

The purpose of this thesis was to collect information about vocational school teacher’s experiences and opinions about sexual harassment and its prevention in vocational school. The aim of this thesis was to produce data for in-service training named “Meidän koulussa voidaan hyvin” which is organized by Metropolia University of Applied Sciences. The in-service training is for teachers who are working in vocational schools. This thesis is part of larger entirety “School and student health care: Public health nurse’s work methods and communal health promotion”.

This study was carried out as qualitative case study. The data collection method was theme interview and the data were collected from one vocational school teacher. The teacher shared her opinions and experiences about sexual harassment and its prevention in the vocational school where she works in. The teacher has many years’ experience working as a teacher and besides vocational school she also has experience of working as a upper secondary school teacher. The data were analyzed using inductive content analysis. Three main categories were formed which answer to research questions. The main categories are as follows: Teacher’s experiences about sexual harassment in school, Teachers’ methods to prevent sexual harassment and Improving the prevention of sexual harassment in school.

The results suggest that sexual harassment is common problem in vocational school and teachers do not have enough methods to prevent it. Both teachers and students encounter sexual harassment and it is more common that teacher harasses student than student harasses another student. Sexual harassment may also be accidental or a subconscious habit. The results also suggest that equality programme is only used method to prevent sexual harassment. The results show however that there are many ideas how to improve prevention of sexual harassment.