Jaettu johtajuus varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli tarkastella millaisena Helsingin kaupungin varhaiskasvatuksessa työskentelevät kokevat ja näkevät jaetun johtajuuden. Opinnäytetyössä etsittiin vastauksia siihen mitä jaettu johtajuus on tällä hetkellä varhaiskasvatusorganisaatiossa, miten se näkyy työntekijöiden työyksikössä ja työssä sekä koko toimialalla. Lisäksi vastauksia haettiin siihen miten jaettua johtajuutta voitaisiin toteuttaa ja toisaalta miten sitä voitaisiin kehittää tai mitkä ovat sen toteutumisen haasteita.

Opinnäytetyöni toteutin laadullisin menetelmin ja siinä oli kehittävä työnote. Aineiston koostin kolmesta eri keskustelusta joihin osallistui yhden helsinkiläisen varhaiskasvatusyksikön johtaja sekä työntekijöitä. Opinnäytetyön kehittävän luonteen mukaista oli, että keskustelut olivat vastavuoroista keskustelua ja tarkoituksena oli motivoida kehittävään työotteeseen pohtien jaetun johtajuuden teemaa omassa työyksikössä ja toimialalla. Opinnäytetyöni aineisto analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä.

Tuloksien perusteella jaettua johtajuutta ilmenee työntekijöiden näkökulmasta sekä omassa työyksikössä että Helsingin varhaiskasvatusorganisaatiossa. Jaetun johtajuuden nähtiin toteutuvan monissa eri yhteyksissä päiväkodin toimintakulttuurissa sekä arjessa. Jaettua johtajuutta ei nähty ainoastaan asioiden ja tehtävien jakamisena vaan sen nähtiin olevan hyvää vuorovaikutusta, keskustelua, vastuun jakamista ja jokaisen työntekijän osaamisen hyödyntämistä sekä pedagogiikan jakamista. Esteinä jaetulle johtajuudelle nähtiin muun muassa kiireen tuntu ja tehtäväpaljous. Kehitettäväksi kohteeksi löydettiin erityisesti osaamisen jakaminen.

Johtopäätöksinä voidaan todeta, että jaetulle johtajuudelle tuntuisi olevan tarvetta ja se näkyy jo eri tavoin opinnäytetyöhöni osallistuneessa yksikössä. Asioiden ja tehtävien delegoiminen arjen sujumisen kannalta on ehdotonta, mutta ennen kaikkea koettiin, että yhdessä tekeminen ja vastuun jakaminen ovat kaikkien edun mukaista ja perustehtävän hoitaminen onnistuu tällöin paremmin. Kuitenkin todettiin, että tukea tarvittaisiin toimialalta jotta jaetun johtajuuden kehittäminen olisi mahdollista. Opinnäytetyössäni otanta on pieni ja jatkotutkimusaiheena olisi mielenkiintoista kartoittaa jaetun johtajuuden kokemuksia isommalla otannalla.

The purpose of my thesis was to analyze how employees of early childhood education in Helsinki see and experience shared leadership. This thesis looks into what shared leadership currently is like in the organization of early childhood education, how it shows in the work unit and in the work of the employees, as well in the entire daycare sector. In addition, this thesis studies how to implement and develop shared leadership and which challenges implementation encounters.

My thesis was carried out by qualitative methods, and it was a development task. The material consists of three different discussions involving the director and the employees of one of the Helsinki early childhood units. The developmental nature of the Bachelor's Thesis was that the discussions were held as reciprocal discussions. The purpose was to motivate the employees to development work by discussing shared leadership in their work unit and the daycare sector.

Based on the discussion results, shared leadership is evident in their own work unit and in the Helsinki Early Childhood Education Organization in the employee's point of view. Shared leadership was considered to be present in many different contexts in the daycare culture and daily work life. Shared leadership was not only seen as sharing things and tasks, but also as good interaction, discussions, sharing of responsibilities and the utilization of every employee's skills and sharing of pedagogy. The main obstacles for shared leadership were lack of time and the work task volume. Knowledge distribution needs to be developed.

As conclusion, there is a need of shared leadership and it is already present in different ways in the analyzed unit. Sharing things and delegating tasks for a smooth daily work life is important, but furthermore, working together and sharing responsibilities is in the interest of everyone. In addition, it means managing the basic tasks better and thus affecting the quality of early childhood education. However, it was mentioned that support from the daycare sector would be needed to enable the development of shared leadership. In my thesis, I have only a small sample and it would be interesting to explore the experience of shared leadership with a larger sample.