Työpaikkojen ja ammatillisen erityisopetuksen välinen yhteistyö työssäoppimisessa : Ammatillisen erityisoppilaitoksen henkilöstön näkemyksiä yhteistyöstä ja sen kehittämisestä

Abstract

Erityistä tukea tarvitsevien nuorten työllistyminen on usein haasteellista, ja työantajien kokemuksilla ja tiedolla erityistä tukea tarvitsevista nuorista on merkittävä vaikutus nuoren työllistymisessä. Ammatillisessa erityisopetuksessa opiskelevien eritystä tukea tarvitsevien nuorten koulutukseen kuuluvat työssäoppimisjaksot lisäävät työnantajien kokemuksia, antavat opiskelijalle työkokemusta sekä edistävät työllistymisen mahdollisuuksia. Työssäoppimisjaksot ovat merkittävä osa työ- ja elinkeino elämän kanssa tehtävää yhteistyötä.

Onnistunut työssäoppiminen hyödyttää oppilaitosta, työssäoppimispaikan tarjoavaa työpaikkaa sekä opiskelijaa. Työssäoppimisjaksojen onnistumisen edellytys on toimiva yhteistyö oppilaitoksen ja työpaikkojen välillä. Yhteistyö on moniammatillista yhteistyötä. Toimivan moniammatillisen yhteistyön edellytyksiä ovat yhteiset työn tavoitteet, vuorovaikutus, riittävä aika ja resurssit, luottamus sekä yhteistyöhön osallistuvien henkilöiden roolien selkeys.

Opinnäytetyö on tehty Ammattiopisto Luoville ja TEDDY – työllistymisen edistäminen yhdessä- projektille. Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, jonka aineiston keruu tehtiin e-lomakekyselynä. Kysely lähetettiin TEDDY-projektiin osallistuville oppilaitoksen henkilöstön edustajille. Kyselyssä selvitettiin, kuinka työssäoppimisen aikana tehtävä yhteistyö työpaikkojen kanssa toimii, ja kuinka sitä voisi kehittää. Kyselyyn vastasi kolme opettajaa, kolme työhönvalmentajaa sekä kaksi ohjaajaa, jotka osallistuvat opiskelijoiden työssäoppimisen prosessiin.

Yleisesti kaikki vastanneet arvioivat työssäoppimisen työelämäyhteistyön sujuvan melko hyvin, mutta lähes jokaisen vastanneen mielestä työtä tulisi kehittää. Eniten huolta aiheuttanut yhteistyön toimivuuden osa-alue oli yhteistyölle riittävän ajan ja resurssien riittävyys. Huolta herätti myös työpaikalla tapahtuvan ohjauksen laatu. Työssäoppimispaikoista tulisi saada jatkuvia yhteistyökumppaneita.

The employment of young people with special needs is often challenging. However, the employers’ previous experiences and knowledge of young people with special needs have a major impact on employing a young person with special needs. Young people who study in vocational special needs education have on-the-job learning as a part of their education. On-the-job learning gives employers’ more knowledge and experience on young people with special needs. On-the-job learning also gives more working life experience to young people with special needs, and it’s shown to increase the possibilities of employment. On-the-job learning is an important way of working life co-operation.

Successful on-the-job learning benefits the educational establishment that organizes vocational special education and the workplace that offers place for on-the-job learning, and it increases the possibilities of a young person’s employment. It requires functioning co-operation between the educational establishment and workplace. The co-operation is multiprofessional collaboration, which requires commonly agreed goals, open communication, enough time and resources, trust and distinct roles.

This thesis is made for the Luovi vocational college and the TEDDY – project. This thesis is a qualitative study, and the research material was collected using an online questionnaire. The questionnaire was sent to vocational special education’s personnel. The questionnaire examined how does the co-operation in on-the-job learning function and how it should be developed. Three teachers, three work coaches and two school counselors answered the questionnaire.

In general, the respondents thought that the co-operation works quite well. Although, almost everyone thought that the co-operation needs to develop. Time and resources rose most concern, as well as the quality of the counseling in workplaces. The workplaces that take part on on-the-job learning, should become continuous co-operation partners.