Kuopion Saksalainen päiväkoti tutuksi : Blogin perustaminen päiväkodin tunnettuuden lisäämiseksi ja pedagogisen dokumentoinnin työvälineeksi

Abstract

Tiivistelmä

Osallisuus, kasvatusyhteistyö ja pedagoginen dokumentointi ovat ajankohtaisia aiheita. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa (2016) sekä varhaiskasvatuslaissa korostetaan lasten osallisuutta sekä varhaiskasvattajien ja vanhempien välistä kasvatusyhteistyötä. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa korostuu myös pedagogisen dokumentoinnin merkitys lapsen osallisuuden näkyväksi tekemisessä. Varhaiskasvatuksessa tunnustetaan kielellisten taitojen merkitys osallisuuden, vaikuttamisen keinojen ja aktiivisen toimijuuden mahdollistajana. Varhaiskasvatuksessa huomioidaan perheiden kulttuurinen ja kielellinen moninaisuus, minkä lisäksi lasten kielellisten identiteettien kehittymistä tuetaan.

Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Kuopion saksalainen päiväkoti, joka tarjoaa vieraskielistä varhaiskasvatusta. Kuopion saksalainen päiväkoti on voittoa tavoittelemattoman Kuopion saksalaisen päiväkodin kannatusyhdistys ry:n ylläpitämä päiväkoti. Opinnäytetyö oli kehittämistyö, jossa perustettiin uusi työväline, eli blogi Kuopion saksalaiselle päiväkodille. Blogin tarkoitus oli yhtenäistää päiväkodin ja lasten huoltajien käyttämät viestintäkanavat ja lisätä päiväkodin tunnettuutta. Blogin kohderyhmiä olivat nykyiset ja mahdolliset uudet asiakasperheet. Blogin tarkoitus oli opinnäytetyöprosessin jälkeen toimia myös pedagogisen dokumentoinnin työvälineenä ja kasvatusyhteistyön tukijana.

Blogi perustettiin digitaaliselle Wordpress.com-sivustolle. Blogin tuotteistamisprosessia varten kerättiin tietoa kvalitatiivisten kyselylomakkeiden avulla. Kyselyjen vastaajina olivat huoltajat sekä Kuopion saksalaisen päiväkodin kannatusyhdistys ry:n hallituksen jäsenet. Tuotteistamisprosessin alkuvaiheessa tehdyn kyselyn avulla saatiin tietoa lasten huoltajilta asiakaslähtöistä sisällön suunnittelua varten. Loppukyselyn avulla kerättiin tietoa blogin käytettävyydestä, selkeydestä, ja sen visuaalisen ilmeen onnistumisesta.

Loppukyselyn vastauksista kävi ilmi, että blogin käytettävyys koettiin hyväksi ja blogin visuaalisen ilmeen nähtiin edustavan Kuopion saksalaista päiväkotia. Kyselyn vastausten perusteella blogin sisältö vastasi käyttötarkoitustaan. Blogin jatkokehitysmahdollisuudet varhaiskasvatuksen työvälineenä ovat rajattomat. Blogia voidaan hyödyntää mediakasvatuksen työvälineenä ja aktiivisen toimijuuden ja osallisuuden näkyväksi tekemisessä. Lisäksi blogin avulla voidaan kehittää lasten medialukutaitoa.

Abstract

Participation, educational cooperation between guardians and pedagogues and pedagogical documentation as subjects are timely. The early childhood education curriculum (2016) and early childhood education law both emphasize children’s participation and cooperation between parents and pedagogues. The early childhood education curriculum also underlines the meaning of pedagogical documentation as a tool of making children’s participation transparent. The implementation of the children’s participation in the German kindergarten of Kuopio was analyzed in this thesis via Shier’s pathways to participation. The role of languages as a means of children’s participation and active participation is recognised in early care. The cultural and linguistic diversity of families is taken into consideration and the development of children's linguistic identities is supported.

The thesis was commissioned by the German kindergarten of Kuopio which provides billingual early childhood education. The kindergarten is managed by a supporters’ association of the German kindegarten of Kuopio. The purpose of the thesis was to create a communication tool for the kindergarten in the form of a blog. The target group of the blog are present and potential customer families of the German kindergarten of Kuopio. The goal of the blog is to combine the communication channels used by the kindergarten and by the children’s parents in addition to increasing recognition of the kindergarten among potential new customers. After this thesis project the blog will also be used as a tool of pedagogical documentation and a way of supporting educational cooperation between children’s parents.

The thesis was carried out as a development project. The blog was established on a digital Wordpress.com-blog platform and a qualitative survey was conducted to collect information for its developement process. Respondents of the survey were both guardians of the children in early childhood education in the German kindergarten of Kuopio and board members of the supporters’ association of the German kindergarten of Kuopio. The early stage questionnaire gathered information for the customer-oriented content planning.

A questionnaire made at the end of the development process was used to gather information about the blog’s usability, clarity, and visual image. According to the responses the blog met the standards. The final survey revealed that the usability of the blog was experienced as good, the blog’s visual image represented the German kindergarten of Kuopio and made its early childhood education visible and easily accessible for everyone.

The blog’s further development opportunities as an early childhood education tool are boundless. The blog can be used as an implement of teaching media education, developing children’s media literacy and making children’s participation and active participation visible. It can also be used with both children and their guardians as a means of a new kind of pedagogical documentation and educational cooperation between parents and pedagogues.