Verkko-oppimateriaalia preanalytiikan opintojaksolle

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa verkko-oppimateriaalia Metropolia ammattikorkeakoulun preanalytiikan opintojaksolle. Toiminnallinen opinnäytetyö on kaksiosainen ja se sisältää raportin ja toiminnallisen osuuden eli tuotoksen. Oppimateriaalin lähtökohtana oli opiskelijoita aktivoivan materiaalin tuottaminen ja että tehtävissä hyödynnetään digitaalisia opiskeluvälineitä. Opinnäytetyö rajattiin koskemaan seuraavia preanalytiikan opintojaksoon kuuluvia aiheita: laskimoverinäytteenottoa, elektrokardiografiaa, gynekologista irtosolunäytettä ja lisäksi eristystilanteita ja ergonomiaa.

Preanalytiikka on laboratorioprosessin laajin osa-alue. Eri tutkimusten mukaan jopa 46–70 % virheistä tapahtuu preanalyyttisessa vaiheessa. Tämän vuoksi on tärkeää, että bioanalyytikko omaa vahvan preanalyyttisen osaamisen ja ymmärtää jo varhaisessa vaiheessa sen merkityksen.

Digitalisaation kehittyessä oppimateriaalit ovat muuttaneet muotoaan ja opiskelu voidaan toteuttaa erilaisissa oppimisympäristöissä. Oppimisympäristöt muodostuvat kaikista tekijöistä, jotka mahdollistavat oppimisen ja opiskelun.

Opinnäytetyössä tuotettu oppimateriaali pohjautuu alan kirjallisuuteen ja tutkimustietoon. Verkko-oppimateriaali tehtiin Moodle-oppimisympäristöön. Oppimateriaalissa hyödynnettiin Moodlen uusia työkaluja ja tehtäviä elävöitettiin visuaalisin keinoin. Tehtävämuotoina käytettiin vuorovaikutuksellisia tehtäviä ja monivalintakysymyksiä. Opiskelijat voivat verkko-oppimateriaalin avulla kerrata opintojakson kokonaisuutta ja materiaalia voidaan hyödyntää yhteisillä teoriaopetustunneilla.

The aim of this practical thesis was to create e-learning material for the study module on preanalytics for Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. Practical thesis is divided into two parts: report and functional project. The goal of the thesis was to create e-learning material that activates students and that digital learning tools would be used. Thesis was restricted to concern following topics of preanalytical studies: venous blood sampling, elec-trocardiography (ECG), gynecological smear, isolation situations and ergonomics.

Preanalytics is the largest part of laboratory process. Different studies show that 46–70% of errors occur in preanalytical phase. Therefore, it is critical that Biomedical Laboratory Scientists have strong knowledge of preanalytics and understands its importance on early phase.

In development of digitalization study materials have formed again and studying can be ex-ecuted in learning environments. All places where learning and studying occur can be called as learning environments.

Learning material that produced to thesis is based on appropriate literature and studies. E-learning material were produced to Moodle- learning platform. Learning material contains newest tools of Moodle and studying tasks were visually animated. Interactive tasks and multiple choice questions were used as task types. Students can use e-learning material as part of independent studying and material can be utilized in contact teaching.