Suuhygienistiopiskelijan hyvinvointi Metropolia Ammattikorkeakoulun suunhoidon opetusklinikalla : palautteenanto- ja arviointilomake osana hyvinvoinnin edistämistä

Abstract

Metropolia Ammattikorkeakoulun suunhoidon opetusklinikalla työ- ja opiskeluhyvinvointiin vaikuttaa muun muassa opettajien ja opiskelijoiden välinen vuorovaikutus sekä palautteenanto- ja arviointikäytäntö. Palautteen ja arvioinnin saaminen on opiskelijan oikeus, ja sen vaikutuksesta hyvinvointiin on hyvää näyttöä. Palautetta saavat henkilöt kokevat, että heitä arvostetaan ja he ovat motivoituneempia parantamaan suoritustaan. Lisäksi palautteen saaminen vaikuttaa positiivisesti ammatilliseen kehittymiseen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa palautteenanto- ja arviointilomake välitöntä palautteenantoa varten opiskeluhyvinvoinnin edistämiseksi suunhoidon opetusklinikalla.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön lähtökohdaksi valittiin tutkimuksellinen kehittämistyö. Tiedonhakua opinnäytetyötä varten ohjasi Kristiina Kuntun ja työterveyslaitoksen yhteistyön tuloksena syntynyt opiskelukykymalli yhdessä työelämän hyvinvointiin vaikuttavien hyvin tunnettujen ja tutkittujen tekijöiden kanssa. Tietoperustana käytettiin suomen- ja englanninkielisiä tieteellisiä artikkeleita, kirjoja sekä väitöstutkimuksia.

Kunttu on tutkinut yliopisto- ja ammattikorkeakouluopiskelijoiden hyvinvointia useamman vuoden ajan. Hänen mukaansa opiskelu on opiskelijoiden työtä, johon vaikuttavat lähes samat asiat, jotka vaikuttavat työelämässä koettuun hyvinvointiin. Työelämän hyvinvointia koskevia tutkimuksia on tehty paljon, mutta ammattikorkeakouluopiskelijoiden hyvinvointia on tutkittu toistaiseksi vähemmän. Tämän vuoksi opinnäytetyön tietoperusta koostuu pitkälti työelämää koskevista tutkimuksista ja artikkeleista sekä painetuista teoksista.

Opinnäytetyöhön etsityn teoriatiedon pohjalta sekä suuhygienistiopiskelijoiden osaamisen arvioinnin kriteereiden ja opintojakson tavoitteiden avulla laadittiin selkeä, kattava ja nopeasti täytettävä lomake suunhoidon opetusklinikalle opettajien ja opiskelijoiden käyttöön. Lomakkeen avulla on tarkoitus helpottaa välitöntä palautteenantoa ja arviointia ja sitä kautta parantaa vuorovaikutusta sekä opiskeluhyvinvointia ja ilmapiiriä Metropolia Ammattikorkeakoulun suunhoidon opetusklinikalla.

At the Oral Hygiene Teaching Clinic of Metropolia University of Applied Sciences, Helsinki, Finland, well-being at work and during studies is affected, among other things, by interaction between students and teachers and the practice of evaluation and giving feedback. It is the right of a student to receive evaluation and feedback for their work. It has been shown that they have a positive effect on a person´s well-being. A person who gets feedback experiences feelings of valuation and is more motivated to improve his/her performance and consequently will develop in his/her profession. The purpose of this study was to create a feedback and evaluation form for giving immediate feedback to students in order to improve well-being during studies at the Oral Hygiene Teaching Clinic

As a starting point for this functional thesis was chosen research based development work. The process of finding and evaluating of applicable information for the thesis was guided by the Model of Study Ability created by Kristiina Kunttu in co-operation with Finnish Institute of Occupational Health (FIOH) and also by already well-known and analysed factors affecting well-being at work. We used for this thesis articles from scientific publications, books and doctoral thesis written both in Finnish and English.

During several years Kunttu has studied well-being of university students and those of the Universities of Applied Sciences. According to Kunttu studying is regarded as work for a student and therefore it is affected by nearly the same factors as well-being at work. A lot of research work has been issued on the well-being at work but so far well-being among students of the Universities of Applied Sciences has not been a subject for research work in a significant amount. Therefore the theoretical background for this thesis has been gathered from the research work, articles and publications on well-being at work.

A simple and comprehensive feedback and evaluation form which is easy to fill in was issued on the basis of the researched data used for this thesis and according to the evaluation criteria of the students of the Oral Hygiene Clinic and the goals of the study module. The aim of the use of the form is to make giving of the immediate feedback and evaluation easier and consequently develop interaction between the teachers and students and improve the overall atmosphere and well-being during studies at the Oral Hygiene Teaching Clinic of Metropolia University of Applied Sciences.