Opetan kuuntelemaan : Harjoitusäänitteet rumpujensoiton opetuksessa

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena minulla on harjoitusäänitteet opettamista varten. Pop & Jazz Konservatorion opettajana keräämäni kokemuksen perusteella halusin luoda näitä äänitteitä tukemaan työtäni. Mietin myös tarvetta nyt ja tulevaisuudessa.

Tutkin digitalisaation myötä muuttuvaa opettajan työkenttää ja sen vaikutuksia opettajuuteen. Työmenetelmänä harjoitusäänitteiden luontiin tutkin Pop & Jazz Konservatorion matriisia. Tutkin matriisia sen ilmiöiden kautta ja sen soveltuvuutta koulun ulkopuoliseen muusikkouteen. Vertasin äänitteitä jo tarjolla olevaan materiaaliin. Näitä ovat kirjat, play-along levyt ja mobiilisovellukset.

Loin harjoitusäänitteet itse, samalla kehittäen omaa teknologista osaamistani. Halusin lisätä tietämystäni jo minulta valmiiksi löytyvillä laitteilla.

Harjoitusmateriaalia voidaan käyttää opetustilanteissa oppilaan musiikin kuuntelun syventämiseen, matineoissa taustanauhoina ja oppilaan soiton äänittämisessä. Työssäni kuvailen äänitteiden soveltuvuutta näihin tilanteisiin. Keskeisessä roolissa on PJK:lla käytettävä matriisi ja kuinka nämä äänitteet toimisivat sen kanssa.

Tein huomioita harjoitusäänitteiden käytöstä opetustilanteissa ja sain arvokasta käyttökokemusta omien rumpuoppilaideni parissa. Pyysin palautetta äänitteistä kollegoiltani Juha Tanniselta ja Petri Kentalalta. Sain heiltä arvokasta tietoa mihin suuntaan harjoitusäänitteitä kannattaisi kehittää.

Lopuksi loin katseen tulevaisuuteen ja siihen, miten tätä työtä kannattaisi kehittää jatkossa. Mietin harjoitusäänitteistäni mahdollisesti tehtävää mobiilisovellusta.

My research and development project included creating backing tracks for teaching drums. I wanted to produce this material drawing on the experience that I have gathered when working as a teacher at the Helsinki Pop & Jazz Conservatory. In this report, I also reflect on the future of teaching from the point of view of digitalisation and how it will affect teaching.

The project was carried out by examining the competence matrix for drum students in our school and how it is connected to the professional work of a musician. I also compared the tracks I created to existing material, including drum books, play-along albums and mobile applications.

I created the tracks myself from start to finish and taught myself music engineering at the same time. I wanted to learn how to make the most out of the equipment I already have.

The backing tracks can be used to teach students how to listen to music with more depth. They can be used as backing tracks in matinees and to record students playing drums with the tracks. Drum teachers at the Helsinki Pop & Jazz Conservatory follow the competence table closely and I wanted to investigate how these tracks work with the curriculum.

I tested these backing tracks with my drum students and made observations on how they reacted to the exercises. I gave the tracks to my colleagues Juha Tanninen and Petri Kentala and received valuable feedback on how to develop them.

The project report ends with a discussion on the further development of the backing track project. One option is doing a mobile application out of them.