Välineitä sellonsoiton opettamiseen : Musiikkiteknologia ja improvisointi työkaluina

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee musiikkiteknologian ja improvisaation käyttöä työkaluna sellonsoiton opetuksessa. Tavoitteena on löytää keinoja liittää musiikkiteknologia ja improvisointi sellotunnille mahdollisimman saumattomasti varsinkin oppilaan näkökulmasta.

Ensin tutkin opinnäytetyössäni musiikkiteknologian käyttöä sellonsoitossa ja soitonopetuksessa. Esittelen mielestäni hyödyllisiä välineitä erilaisista näkökulmista ja erilaisissa tilanteissa. Seuraavaksi tutkin improvisaatiota ja sen mahdollisuuksia musiikin harrastamisessa ja soiton oppimisessa.

Yhteenvetona työni tuloksista esittelen neljännessä luvussa kolme esimerkkiä, jotka sisältävät ideoimiani harjoituksia. Jokaisessa esimerkissä on selkeä päämäärä, jota kohti harjoitukset johdonmukaisesti vievät. Ideat perustuvat aiempaan kokemukseeni ja opinnäytetyötäni varten lukemaani materiaaliin.

Harjoitusten ideana on, että improvisointi tulisi niiden avulla luonnolliseksi osaksi soiton opiskelua, vaikka oppilas ei olisikaan aiemmin kokeillut improvisointia. Samalla oppilaalle tulevat tutuksi musiikkiteknologian luomat mahdollisuudet. Näin improvisoinnista ja musiikkiteknologiasta muodostuu soiton oppimisen välineitä, joita oppilas voi haluamallaan tavalla käyttää musiikin harjoittamisensa tukena.

This Bachelor's thesis reflects on the use of music technology and improvisation as tools in teaching cello music. The goal is to find ways to add music technology and improvisation to cello lessons as seamlessly as possible, especially from the student’s perspective.

In the beginning of my thesis I explore the use of music technology in playing the cello and teaching an instrument. I demonstrate some useful tools from different angles and in different situations. After that I’m studying improvisation and the possibilities it opens for learning and playing music.

In summary of my work, I introduce three examples, which include exercises I mostly invented myself. Each example aims towards a clear goal in logical order. Ideas are based on my previous experience and the material I have read for my thesis. The idea behind the exercises is that improvising would become a natural part of studying and playing, even if the student had not previously tried improvising. At the same time, the students will become familiar with the possibilities created by the music technology.