Kollegakahvit : Ohjattu parikeskustelun menetelmä musiikkioppilaitoksessa

Abstract

KOLLEGAKAHVIT. Ohjattu parikeskustelun menetelmä musiikkioppilaitoksessa -opinnäytetyö kertoo vertaiskeskusteluun kannustavan kehittämistyön suunnittelusta ja toteuttamisesta musiikkioppilaitoksessa. Projektin tavoitteena oli saada tietoa opettajien tarpeesta vertaiskeskusteluun ja sen mahdollisista vaikutuksista esimerkiksi työilmapiiriin tai oppilaitoksen kehittämiseen. Kollegakahvit-projektin menetelmä perustui erilaisten ihmisten vuorovaikutuksen mahdollistamiseen ja siihen kannustamiseen.

Oppilaitoksen opettajistolle suunnattu käytännön projekti toteutettiin Joensuun konservatoriossa 1.11.2017– 28.2.2018 välisenä aikana. Menetelmä perustui vapaamuotoiseen ammatilliseen keskusteluun. Projektiin osallistui uransa eri vaiheissa olevia musiikinopettajia, jotka kävivät pareittain kahvilassa keskustelemassa. Tavoitteena oli uusien tuttavuuksien luominen ja verkostoituminen oppilaitoksen sisällä. Keskustelujen aiheiden tuli olla ammatillisia, mutta muuten aiheita ei ollut rajattu. Osallistujat dokumentoivat keskustelut anonyymisti. Tulosten mukaan vertaiskeskusteluissa keskeisiksi teemoiksi nousivat organisaatioon, opettajuuteen, oppilaisiin ja työssäjaksamiseen liittyvät aiheet. Näiden lisäksi esille nousi kehittämisideoita. Teemat ja kehittämisideat perustuivat opettajan arkiseen työhön.

Opinnäytetyössä kehitetty Kollegakahvit-menetelmä soveltuu oppilaitokseen tai asiantuntijaorganisaatioon, joka on kiinnostunut hiljaisen tiedon jakamisesta ja taltioimisesta. Menetelmä on joustava ja vertaiskeskustelun mahdollisuudet uuden tiedon tuottamisessa ovat hyvät.

COFFEE WITH COLLEAGUES. Guided method of pair discussion in a music school. The thesis consists of planning and carrying out a supportive peer conversation method in a music school. The aim of the project was to gather information about the teachers' need of peer conversation and its possible effects on work environment and the development of the school. The method of the Coffee with colleagues -project was based on enabling and encouraging interaction between different types of people.

The practical part of the project aimed at the teachers of the school was executed in Joensuu conservatory from 1.11.2017 to 28.2.2018. The method was based on informal occupational discussion. The participants of the project were music teachers in different points of their careers. The teachers went in pairs for a coffee to discuss. The aim was to network and make new acquaintances inside the school. The topics of the discussions had to be occupational but they were not limited otherwise. The participants documented the discussions anonymously. According to the results the main topics that came up were about organization, teachership, students and management of work-related stress. In addition to these topics, ideas forimprovement also came up. Themes and ideas for improvement were based on the everyday job of a teacher.

The Coffee with colleagues -method, which was developed in the thesis, is suited for schools or other organizations of expertise that are interested in sharing and documenting silent information. The method is flexible and the possibilities of creating new information in peer conversation are good.